Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – гимназия
№ 94
(МАОУ – гимназия № 94)
____________________________________________________________________
Утверждаю:
Директор МАОУ – гимназия № 94
_____________С.А. Ярославцев
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности начального общего образования составлен в
соответствии:
с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки России 17.12.2010 № от 17.05.2012 №
413;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2;
примерной основной образовательной программой среднего общего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)
индивидуальными особенностями и потребностями обучающихся.
Внеурочная деятельность направлена на достижение личностных и метапредметных
результатов. Это определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой
обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать,
чувствовать, принимать решения и др.
Цель внеурочной деятельности:
-создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе
свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи внеурочной деятельности:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Принципы организации внеурочной деятельности:
соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с
технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Внеурочная деятельность в рамках реализации данной модели осуществляется через:
план внеурочной деятельности образовательного учреждения;
классное руководство;
курсы внеурочной деятельности
деятельность педагогов дополнительного образования.
Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со
своими функциями и задачами:
взаимодействует с педагогическими работниками;
организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития
положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного
коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса;
Внеурочная деятельность в школе организуется по основным направлениям развития
личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное,
спортивно-оздоровительное.
Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных
ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору
нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к
самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.
Социально- гуманитарное направление помогает детям освоить разнообразные
способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить
активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.
Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить
разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить активность,
любознательность.
Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное,
заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских
качеств, организаторских умений и навыков.
Физкультурно- спортивное направление создает условия для полноценного
физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую
культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и
физической культуре.
В качестве оценки результатов внеурочной деятельности являются два основных критерия:
1) продуктивность деятельности;
2) удовлетворенность участников деятельности ее организацией и результатами.
Для изучения продуктивности внеурочной деятельности в соответствии с предлагаемыми
показателями можно использовать такие методы, как беседа, тестирование, анализ результатов
участия в мероприятиях состязательного характера (соревнование, конкурс, олимпиада и
т.п.), экспертная оценка специалистов, анализ содержания «портфолио достижений» ребенка.
Второй критерий - удовлетворенность учащихся, их родителей и педагогов организацией
внеурочной деятельности и ее результатами. Для изучения состояния удовлетворенности детей и
взрослых, принимающих участие во внеурочной деятельности, можно использовать такие
диагностические приемы и методы, как педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование,
ассоциативный рисунок.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за четыре года обучения
на этапе начальной школы составляет 1350 часа, что не превышает максимального
допустимого объема –1350 часов. Количество недель, отведенных на внеурочную
деятельность, составляет: 33 недели – в 1-ом классе, 34 недели – во 2-4-х классах. Недельный
объем внеурочной деятельности равен 37 часам.
Состав и структура направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности
начального общего образования
Направление
развития личности
Структура и
состав
Формы организации внеурочной
деятельности
Класс/ Объем внеурочной деятельности, час (неделя,
год)
Наименование
1
2
3
4
Воспитательные
мероприятия
Экскурсии, физкультминутки,
тематические учения и тренировки,
занятия в спортивном зале и на свежем
воздухе, беседы, соревнования, подвижные
игры, конкурсы, концерты, торжественные
собрания
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов.
Организационная
деятельность
Классные часы
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
Физкультурноспортивное
Всего
недел
я
год
7
237
4
136
2
68
Курсы
Социальногуманитарное
Воспитательные
мероприятия
Беседы, предметные недели, проектная
деятельность, выпуск школьной газеты,
благотворительные акции, конкурсы,
олимпиады, концерты, торжественные
собрания
Организационная
деятельность
Классные часы
Курсы
Воспитательные
мероприятия
Техническое
Организационная
деятельность
Курсы
Мой друг-английский язык
Функциональная грамотность
Интеллектуальные игры, квесты,
викторины, диспуты, проектная и
исследовательская деятельность,
предметные недели, конкурсы, олимпиады,
конкурсы, концерты, торжественные
собрания
Классные часы, собрания
Математическая мозаика
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов.
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
1
33
2
68
2
68
2
68
2
68
2
68
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов..
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
2
68
Воспитательные
мероприятия
Концерты, тематические вечера, беседы,
экскурсии, выставки творческих работ,
конкурсы, концерты, торжественные
собрания
Организационная
деятельность
Классные часы, собрания
Курсы
Чтение с увлечением
Воспитательные
мероприятия
Беседы, экскурсии, посещение концертов,
выставок, театров, создание творческих
проектов, выставки детских рисунков,
поделок и творческих работ учащихся,
конкурсы, концерты, торжественные
собрания
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов.
Организационная
деятельность
Классные часы, собрания
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
Курсы
«Разговоры о важном»
Воспитательные
мероприятия
Беседы, экскурсии, посещение концертов,
выставок, театров, создание творческих
проектов, выставки детских рисунков,
поделок и творческих работ учащихся,
конкурсы, концерты, торжественные
собрания
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов.
Организационная
деятельность
Классные часы, собрания
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
Согласно календарному плану
воспитательной работы НОО и планов
методических объединений педагогов.
Естественнонаучное
Туристскокраеведческое
Художественное
Проведение классных часов согласно
графику и тематике классных часов
2
1
33
1
68
34
1
34
1
34
2
68
4
135
19
644
Курсы
ИТОГО:
2
66
7
238
7
238
3
102
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАОУ- гимназии № 94
Пояснительная записка.
План внеурочной деятельности основного общего образования составлен в соответствии:
с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки России 17.12.2010 № от 17.05.2012 №
413;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2;
примерной основной образовательной программой среднего общего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)
индивидуальными особенностями и потребностями обучающихся.
Для организации внеурочной деятельности используется модель, построенная на
основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Она
предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного
учреждения (учителя, классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог,
учитель-логопед, педагоги дополнительного образования и другие).
Цель: создание эффективных условий развивающей среды для воспитания и
социализации школьников 5-9 классов в процессе организации внеурочной деятельности.
Задачи:
выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к
различным видам деятельности;
оказание помощи в поисках «себя», путем предоставления широкого спектра
элективных курсов, кружков, секций;
создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере
внеурочной деятельности;
формирование системы компетенций в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения с социумом;
достижение личностных и метапредметных результатов.
Принципы организации внеурочной деятельности:
соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с
технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной
деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Внеурочная деятельность в рамках реализации данной модели осуществляется через:
план внеурочной деятельности образовательного учреждения,
дополнительные образовательные программы общеобразовательного
учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);
классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования,
общественно полезные практики и т.д.);
деятельность иных педагогических работников в соответствии с
должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников
образования.
Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со
своими функциями и задачами:
взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебновспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития
положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного
коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
Внеурочная деятельность в школе организуется по основным направлениям развития
личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное,
спортивно-оздоровительное.
Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных
ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору
нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к
самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.
Социальное направление помогает учащимся освоить разнообразные способы
деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность
и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.
Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь учащимся освоить
разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную
активность, любознательность.
Общекультурная деятельность ориентирует учащихся на доброжелательное,
бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции,
лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного
физического и психического здоровья ученика, помогает ему освоить гигиеническую
культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и
физической культуре.
Содержание данных занятий сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
В качестве оценки результатов внеурочной деятельности являются два основных
критерия:
1) продуктивность деятельности;
2) удовлетворенность участников деятельности ее организацией и результатами.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за пять лет обучения на
этапе основной школы составляет 1450 часов, что не превышает максимального допустимого
объема –1750 часов. Количество недель, отведенных на внеурочную деятельность, составляет:
34 недели– в 5-8-х классах, 33 недели – в 9-ом классе. Недельный объем внеурочной
деятельности равен 46 часам.
Состав и структура направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности
основного общего образования
Наименование
Структура и
состав
Формы организации
внеурочной
деятельности
Класс/ Объем внеурочной деятельности, час (неделя, год)
5 класс
Физкультурноспортивное
Воспитательные
мероприятия и
организационная
деятельность
Спартакиады, экскурсии,
тематические учения и
тренировки, занятия в
спортивном зале и на
свежем воздухе, беседы,
соревнования,
подвижные игры,
конкурсы, концерты,
собрания, классные часы
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
всего
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
Ученические
сообщества
Курсы
Социальногуманитарное
Волейбол
Воспитательные
мероприятия и
организационная
деятельность
Беседы, предметные
недели, проектная
деятельность,
благотворительные
акции, конкурсы,
олимпиады, концерты,
собрания, классные часы
Ученические
сообщества
ЮИД «Светофор»
Курсы
Английские горизонты:
практические навыки и
культурные связи
2
68
2
68
2
68
2
68
2
68
10
340
15
510
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
Мероприятия, согласно плану ЮИД «Светофор»
3
102
3
102
3
102
3
102
3
102
Тайны русского языка.
1
34
1
34
1
34
Русская словесность
Занимательный русский
язык
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
Английский язык для
всех
Воспитательные
мероприятия и
организационная
деятельность
Интеллектуальные игры,
квесты, викторины,
диспуты, проектная и
исследовательская
деятельность,
предметные недели,
конкурсы, олимпиады,
конкурсы, концерты,
классные часы, собрания
1
34
5
170
1
34
1
34
5
170
1
34
1
34
1
34
2
68
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
Ученические
сообщества
Наглядная геометрия
Техническое
Курсы
1
34
Нестандартные задачи,
основанные на теории
чисел
2
64
Методы решения сюжетных задач арифметическим способом
2
68
Теория чисел
Практикум по математике
Воспитательные
мероприятия и
Концерты, тематические
вечери, беседы,
2
2
68
4
136
1
34
1
34
2
68
68
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
организационная
деятельность
экскурсии, выставки
творческих работ,
конкурсы, концерты,
классные часы, собрания
Ученические
сообщества
От сюжетных задач к
учебному проекту
Естественнонаучное
Курсы
Воспитательные
мероприятия и
организационная
деятельность
Туристскокраеведческое
2
68
2
68
Подготовка к ОГЭ по
биологии и написание
проектов
1
34
1
34
Математическая
культура
1
34
1
34
Задачи с параметрами
1
34
1
34
5
170
4
136
Беседы, экскурсии,
посещение концертов,
выставок, театров,
создание творческих
проектов, выставки
рисунков, поделок и
творческих работ,
конкурсы, концерты,
торжественные собрания,
классные часы
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
Ученические
сообщества
Курсы
Художественное
Воспитательные
мероприятия и
Разговоры о важном
1
34
1
34
1
34
1
34
Китайский язык
1
34
1
34
1
34
1
34
Беседы, экскурсии,
посещение концертов,
1
33
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
организационная
деятельность
выставок, театров,
создание творческих
проектов, выставки
рисунков, поделок и
творческих работ,
конкурсы, концерты,
торжественные собрания,
классные часы
Ученические
сообщества
Курсы
ИТОГО:
12
408
9
306
11
374
14
476
15
510
61
2074
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАОУ- гимназии № 94
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности среднего общего образования составлен в
соответствии:
с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки России 17.12.2010 № от 17.05.2012 №
413;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2;
примерной основной образовательной программой среднего общего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)
индивидуальными особенностями и потребностями обучающихся.
Для организации внеурочной деятельности используется модель, построенная на
основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Она
предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного
учреждения (учителя, классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог,
учитель-логопед, педагоги дополнительного образования и другие).
Цель: создание эффективных условий для индивидуальных потребностей
обучающихся 10-11 классов в процессе организации внеурочной деятельности.
Задачи:
оказание помощи в поисках «себя»,
создание условий для индивидуального развития в избранной сфере внеурочной
деятельности;
формирование системы компетенций в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения с социумом;
достижение личностных и метапредметных результатов.
Принципы организации внеурочной деятельности:
соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с
технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной
деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Согласно Стандарту «внеурочная деятельность организуется по направлениям развития
личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное).
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
этапе средней школы составляет 671 часов, что не превышает максимального допустимого
объема – 700 часов. Количество недель, отведенных на внеурочную деятельность, составляет:
34 недели– в 10-ом классе, 33 недели – в 11-ом классе. Недельный объем внеурочной
деятельности равен 12 часам.
Состав и структура направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности
среднего общего образования
Направление развития личности
Формы организации внеурочной
деятельности
Наименование
Структура и состав
Физкультурноспортивное
10 класс
неделя
год
11 класс
неделя
всего
год
неделя
год
Спартакиады, олимпиады,
экскурсии, тематические учения
и тренировки, занятия в
Согласно плану воспитательной работы и планов
Воспитательные спортивном зале и на свежем
методических объединений педагогов.
мероприятия
воздухе, беседы, соревнования,
подвижные игры, конкурсы,
концерты, собрания, классные
часы
Курсы
Социальногуманитарное
Тренинги, беседы, предметные
недели, проектная деятельность,
благотворительные акции,
Согласно плану воспитательной работы и планов
Воспитательные конкурсы, олимпиады,
методических объединений педагогов.
концерты, собрания, классные
мероприятия
часы
Курсы
Английский язык для всех
1
1
К тайнам слова: культура речи
34
33
1
33
1
34
Современное языкознание
1
Конференции,
интеллектуальные игры, квесты,
викторины, диспуты, проектная
Воспитательные
и исследовательская
мероприятия
деятельность, предметные
недели, конкурсы, олимпиады,
конкурсы, концерты,
торжественные собрания
«Векторы и координаты как
аппарат решения
геометрических задач»
Курсы
1
34
Методы решения задач курса
планиметрии
Теория чисел
1
1
34
1
33
1
33
1
33
2
67
1
33
1
33
1
34
Концерты, тематические вечера,
беседы, экскурсии, выставки
Согласно плану воспитательной работы и планов
Воспитательные
творческих работ, конкурсы,
методических объединений педагогов.
Естественнонаучное мероприятия
концерты, классные часы,
собрания
Курсы
Туристскокраеведческое
Воспитательные Беседы, экскурсии, посещение
мероприятия
концертов, выставок, театров,
33
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
«Задачи с параметрами»
Техническое
33
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
создание творческих проектов,
выставки детских рисунков,
поделок и творческих работ
учащихся, конкурсы, концерты,
торжественные собрания
Курсы
Художественное
«Разговоры о важном»
1
Беседы, экскурсии, посещение
концертов, выставок, театров,
создание творческих проектов,
Воспитательные
выставки детских рисунков,
мероприятия
поделок и творческих работ
учащихся, конкурсы, концерты,
торжественные собрания
34
1
33
2
67
Согласно плану воспитательной работы и планов
методических объединений педагогов.
Курсы
ИТОГО:
4
136
6
198
10
334
