Т+ВД_Изучая культуры_Страноведение, 3 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 94
Принято:
Педагогический совет
Протокол 10 от 28.08.2024

Утверждаю:
Директор МАОУ - Гимназии № 94
_____________ С.А. Ярославцев
Приказ № 62/3- О от 30.08.2024 г.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
«Изучая культуры»
ФГОС НОО

г. Екатеринбург, 2024
1

1. Планируемые результаты:
1. Личностные. Формирование коммуникативной компетенции,
общекультурной идентичности. Формирование мотивации, включающей
социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы. Формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другим
людям, их мнению, мировоззрению, культуре.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
2.Регулятивные. Владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности. Умение работать в сотрудничестве,
индивидуально и в группе. Умение правильно оценивать учебные задачи,
собственные возможности их решения.
3. Познавательные. Умение устанавливать, анализировать причинноследственные связи, строить логические суждения. Умение выделять общие и
существенные признаки, делать обобщающие выводы.
4. Коммуникативные. Умение выражать себя, свою точку зрения устно
и письменно. Уметь публично представлять результаты выполненного опыта,
эксперимента, исследования, проекта. Уметь распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы
Изучение данного курса должно обеспечить развитие следующих
умений и навыков:
1. предметные: ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;
оперировать соответствующими языковыми единицами с национальнокультурной семантикой.
2. личностные: анализировать и сопоставлять культуры разных стран;
формировать готовность к взаимодействию со сверстниками и
взрослыми.
3. метапредметные: научатся самостоятельно планировать пути
достижения целей, овладеют навыками планирования, самоконтроля и оценки
результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты
своей деятельности.
4. коммуникативные: научатся участвовать в групповых формах
работы — обсуждениях, обмене мнениями, мозговых штурмах;

Цель курса: получение школьниками информации о современной
Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии, а именно о
достопримечательностях страны, выдающихся личностях, географическом
положении.
Данный курс можно условно подразделить на две части —
информационную и проектную (практическую). В каждой из них решается
целый комплекс задач в свете формирования коммуникативной компетенции
и билингвизма.
Курс основывается на взаимодействии нескольких учебных дисциплин,
таких, как история и культура Великобритании, США, Канады, Австралии и
Новой Зеландии; литература; иностранный язык.
Помимо решения образовательных задач, данный курс имеет
большой воспитательный и развивающий потенциал, направленный на
эмоционально-чувственное восприятие культур англоговорящих стран, их
переживание через создание различных образов. Данный курс ориентирован
на формирование личности и индивидуального мировоззрения, осознание
значимости культуры различных стран и народностей, а так также их вклада в
мировую культуру. В рамках курса поощряется посещение музеев и
исторических мест, участие в экскурсиях и страноведческих олимпиадах.
Данный курс также призван развивать навыки исследовательской
работы. Для этого в рамках курса широко используются проектные формы
работы, совместное обсуждение проблем, дебаты, круглые столы. Все это
связано с формированием различных видов учебного чтения, умений
анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания, выделять
главное, совершенствовать различные формы записи, составлять устные
высказывания.
Практическая часть курса связана с развитием речи обучаемых на
русском и иностранном языках, а также умений взаимодействовать с
аудиторией, грамотно аргументировать свою точку зрения.
Тематическое планирование. Общее количество часов - 33
№ п\п

Тема

Количество
часов

Введение в тематику. Англоговорящие страны:
Великобритания, США, Канада, Австралия и Новая Зеландия

Модуль 1. Великобритания .География Великобритании,
страны, входящие в ее состав, их столицы, флаги, символы.

Англия. Краткая история, география, основные
достопримечательности

Англия. Лондон и его достопримечательности

Англия. Лондон и его достопримечательности. Проекты и
презентации по теме

Шотландия. Краткая история, география, основные
достопримечательности.

Шотландия. Эдинбург и его достопримечательности

Шотландия. Эдинбург и его достопримечательности. Проекты
и презентации по теме

Уэльс. Краткая история, география. Интересные факты о
Уэльсе. Кардифф-столица Уэльса.

Северная Ирландия. Краткая история, география, основные
достопримечательности. Белфаст – столица Северной
Ирландии

Политическое устройство Великобритании. Королевская
семья. Парламент

Знаменитые англичане. Англичане, прославившиеся в
областях культуры, науки, политики, искусства.

Праздники и традиции британцев. Любимые занятия.
Нация любителей животных.

Обобщающее занятие по модулю 1. Викторина

Модуль 2. Соединенные Штаты Америки. Географическое
положение, штаты, столица, климат, животный мир.
Национальные символы США

История открытия Америки. Американские индейцы. День
благодарения в США

Природная красота США. Гранд Каньон, Йеллоустоун,
Ниагарский водопад и другие природные
достопримечательности страны

Штаты и крупные города США. Вашингтон - -столица
США. Нью-Йорк – неофициальная столица США. ЛосАнжелес и его киноиндустрия. Сан-Франциско – город
свободы. Чикаго – город небоскребов. Хьюстон – город
ковбоев

Знакомьтесь - американцы. Национальные черты характера.
Знаменитые американцы. Традиции и праздники США

Здоровый образ жизни. Спорт в США.

Герои любимых фильмов и книг. Детская литература и
знаменитые писатели США. Мир мультипликации и кино.

Итоговое занятие по модулю. Турнир «Добро пожаловать в
США»

Модуль 3. Канада. Путешествие по Канаде, география
страны, природа, столица. Страницы истории Канады.
Символы

Города Канады. Оттава – столица Канады. Монреаль.
Ванкувер, Торонто. Достопримечательности страны.

Традиции и обычаи Канады. Праздники и фестивали.

Итоговое занятие по модулю 3. Конференция «Канада –
страна двух культур»

Модуль 4. Австралия и Новая Зеландия. Дискуссия «Что
мы знаем об Австралии и Новой Зеландии?» Географическое
положение, климат, животный и растительный мир.
Национальные символы.

История Австралии и Новой Зеландии.
Коренные жители. История открытия. Период колонизации.
Освобождение доминионов. Австралия и Новая Зеландия в
наши дни.

Прогулка по основным городам Австралии и Новой
Зеландии. Канберра. Сидней. Окленд. Нью Плимут. Проект
«Город, в который я хочу попасть».

Культура Австралии и Новой Зеландии.
Национальные праздники и семейные традиции. Культура,
искусство и спорт.
Итоговое занятие по модулю 4. Викторина «Знатоки
истории Австралии и Новой Зеландии».
Обобщающее занятие по курсу «Страноведение.
Англоговорящие страны»

Формы контроля
В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды
контроля:
- входной
- текущий
- итоговый
Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения
знаниями, но и
5

формировать у школьника уважительное
поддерживать уверенность его в
своих силах.
Формы подведения итогов:
- участие в конкурсных мероприятиях;
- контрольные занятия;
- итоговое занятие;
- защита проектов.

отношение

себе,