Выписка
из дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
(«Английский как второй (Диалог двух культур»)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение –
гимназия № 94
Рабочая программа
«Английский как второй»
(«Диалог двух культур»)
г. Екатеринбург, 2024
Уровни освоения программы:
1 уровень – срок реализации 4 года,
2 уровень – срок реализации 5 лет,
3 уровень – срок реализации 2 года.
Планируемые результаты освоения учащимися содержания программы:
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ
К концу первого года обучения учащиеся должны знать и уметь:
Лексические единицы по пройденным темам
Рассказать о себе и своей семье, о своем дне
Составлять фразы по речевым образцам
Отвечать на вопросы
Составлять короткие диалоги по теме: время, в кафе, в магазине, у врача
Описывать комнату, предметы и людей
Выполнять команды на английском языке
Качества и в чем они выражаются
Читать и слушать истории, определять, как проявляется черта характера у героя
Находить главных героев истории
Инсценировать истории
Описывать характер людей
Приводить примеры ситуаций, когда проявляется черта характера
Приводить примеры людей, которым свойственно черта характера
Рассказать о своих умениях и интересах
Составлять предложения по образцу («Я благодарен моей/моему/моим … за…»,
«Он/она отважный, потому что…»)
Составлять вежливые мини-диалоги в различных ситуациях (ответ по телефону, в
магазине, на улице, дома, в школе)
Вести себя в коллективе
Составлять правила поведения
Составлять список добрых дел
Действовать в неожиданных ситуациях
К концу второго года обучения по данной программе обучающиеся должны знать:
лексику по изученным темам;
математическую терминологию в рамках изученных тем;
историю сотворения мира по дням;
о разных национальностях людей;
какие бывают дома;
различия между фермой и ранчо;
строение птиц и рыб;
где и когда рыбы откладывают икру;
особенности слуха и зрения у рыб;
место обитания зверей;
как изменяется природа и погода по временам года;
чем отличаются равнины от долин;
разные виды облаков;
растения на суше и водные растения;
части растений и как они растут;
уметь:
как видит и слышит человек;
о существовании высоких и низких звуках;
американские монеты: пенсы, никели, даймы;
американские единицы измерения объема: кружка, пинта, кварта
разряды единиц, десятков и сотен;
четные и нечетные числа;
знать стихи;
устно проговаривать примеры (текстовые задачи) и их решения; называть числа,
стоящие перед, после и между числами; сравнивать предметы по длине; сравнивать числа;
складывать и вычитать американские монеты; называть состав числа; проговаривать решение
примера с переходом через десяток;
устно и письменно отвечать на вопросы по прочитанным текстам;
составлять устные высказывания по изученным темам (5-8 предложений);
писать диктанты (до 20 слов).
К концу третьего года обучения по данной программе обучающиеся научатся:
читать вслух и про себя тексты предметного содержания, основанного на
предварительно подготовленной лексике.
читать про себя и находить в тексте необходимую информацию, воспроизводить ее
по требованию в устной или письменной форме
выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с
коммуникативной задачей;
восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей;
вести беседу по прочитанному с использованием соответствующей предметной
лексики;
решать некоторые практические задачи на основе изученного материала;
распознавать и применять более сложные грамматические конструкции,
свойственные для научно-популярных текстов, а также математических задач.
Обучающиеся должны знать:
лексику по изученным темам
классификацию животного мира
терминологию по курсу "Наука о животных" на английском языке
значение животных и меры их защиты
математическую терминологию в рамках изученных тем
американские единицы измерения объема, длины и веса
американские монеты, сравнивать их и совершать математические действия
стороны света, виды карт, способы путешествий
виды водоемов
влияние солнца на жизнь на Земле
значение органов восприятия
Обучающиеся должны уметь:
вести беседу на английском языке по изученным темам, используя специальную
терминологию
устно и письменно отвечать на вопросы по прочитанным текстам
составлять устные высказывания по изученным темам (10-12 предложений)
устно проговаривать примеры (текстовые задачи) и их решения, измерять длину
отрезков и предметов, сравнивать числа, складывать и вычитать американские монеты, называть
состав числа до разряда тысяч, проговаривать решение примеров на сложение, вычитание и
умножение двузначных и трехзначных чисел с переходом через десяток
писать диктанты (до 40 слов).
самостоятельно выполнять творческую работу
работать с различными информационными источниками
анализировать и делать выводы из полученной информации
К концу четвертого года обучения по данной программе обучающиеся должны знать:
как применять значения новых лексических единиц, связанных с тематикой.
читать вслух и про себя тексты научно – популярного, математического,
нравственного содержания, основанного на предварительно подготовленной лексике.
читать про себя и находить в тексте необходимую информацию, воспроизводить ее
по требованию в устной или письменной форме
оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с
коммуникативной задачей;
восстанавливать текст и использовать отрывки из текстов в соответствии с
решаемой учебной задачей;
вести беседу по прочитанному с использованием соответствующей предметной
лексики;
решать некоторые практические задачи на основе изученного материала;
распознавать и применять более сложные грамматические конструкции,
свойственные для научно-популярных текстов, а также математических задач.
должны уметь:
организовать собственную самостоятельную работу в части чтения текстов для
извлечения полной и частичной информации.
знать и понимать основы культуры и образа жизни изученных стран.
знать и понимать основные черты характера, имеющие положительную
нравственную окраску.
уметь объяснить и доказать свою позицию на заданную и изученную тему.
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ
К концу первого года обучения по данной программе на втором уровне обучающиеся
должны знать и уметь:
Правильно читать и записывать числа и формулы на английском языке.
Понимать условия математических задач.
Знать названия геометрических фигур.
Усвоить математические термины.
Выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую
терминологию и символику.
Читать тексты по пройденным темам, понимать прочитанный материал.
Составлять устные и письменные доклады, презентации и проекты в рамках
пройденного материала.
Высказываться по заданной теме, участвовать в дискуссиях.
Знать лексику из пройденных тем, использовать ее в своей речи.
Расширить свой кругозор и улучшить навыки говорения.
К концу второго года обучения обучения по данной программе на втором уровне
обучающиеся должны знать и уметь:
Правильно читать и записывать числа и формулы на английском языке.
Понимать условия математических задач.
Знать названия геометрических фигур.
Использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира.
Усвоить математические термины.
Выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую
терминологию и символику.
Выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и
десятичными дробями.
Читать тексты по пройденным темам, понимать прочитанный материал.
Составлять устные и письменные доклады, презентации и проекты в рамках
пройденного материала.
Высказываться по заданной теме, участвовать в дискуссиях.
Знать лексику из пройденных тем, использовать ее в своей речи.
Расширить свой кругозор и улучшить навыки говорения.
К концу третьего года обучения по данной программе на втором уровне обучающиеся
должны знать и уметь:
озвучивать правильно любое слово, словосочетание, предложение на английском
языке с нормативным произношением;
понимать со слуха английскую речь при нормальном темпе и нормативном
произношении в презентации прямой и опосредованной через технические средства;
использовать в письменной и устной речи предложения различной сложности,
правильно объяснить свой выбор, разобрать предложение грамматически, синтаксически, по
смысловой структуре;
самообучаться, владеть навыками самообразования;
пользоваться справочной литературой на русском и английском языках, быстро и
правильно применять эту информацию для своей творческой работы;
понимать математическую терминологию на английском языке в пределах
заданного курса;
уметь сформулировать и объяснить математические явления, действия, законы;
извлекать информацию на английском языке, представленную в таблицах, на
диаграммах, графиках;
свободно читать тексты по заданным темам с полным пониманием прочитанного;
составлять устное и письменное высказывание по прочитанному;
высказываться по заданной теме, участвовать в беседах;
свободно оперировать научными фактами, изученными в пределах курса.
К концу четвёртого года обучения по данной программе на втором уровне обучающиеся
должны знать и уметь:
базовую терминологию в рамках, изучаемых тем,
адекватно использовать термины при чтении, переводе текстов изучаемой
тематики,
читать и понимать аутентичные тексты различной тематики,
извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема,
график, модель и др.)
представлять информацию в виде математических примеров, таблицы, схемы и пр.
применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике
правописания (Определять язык-первоисточник слова; особенности его написания и точное
значение, родственные слова; делить слова на группы (однокоренные слова/разные формы
одного слова), подбирать ряды однокоренных слов суффиксальным и приставочным способами)
писать словарные диктанты с изученными по темам словам,
осмысливать содержание прочитанного, выделять в текстах главное,
подробно пересказывать прочитанное; уметь передавать содержание в сжатом,
выборочном или развёрнутом виде,
находить необходимую информацию как в тексте, так и словаре
пересказывать прочитанное и высказывать своё мнение,
отвечать на вопросы по прочитанному, самим задавать вопросы, вести диалог в
пределах языкового материала,
делать устные и письменные доклады по заданной теме на английском языке,
составлять простой и сложный план, конспект, делать анализ статьи или текста на
английском языке,
пользоваться различными видами словарей для поиска целевой информации,
использовать словарь и справочную литературу при решении разнообразных
учебных задач,
переносить знания, умения, навыки в новую ситуацию
К концу пятого года обучения по данной программе на втором уровне обучающиеся
должны знать и уметь:
читать тексты по пройденным темам с полным пониманием прочитанного,
делать устное и письменное сообщение по прочитанному,
высказываться по заданной теме, участвовать в беседах, диспутах,
составлять план, конспект и делать анализ текста на английском языке,
переносить знания, умения, навыки в новую ситуацию на
основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой
деятельности,
свободно оперировать фактами истории, изученными в пределах курса,
знать и владеть некоторыми политическими терминами, уметь рассказать о
политической ситуации,
овладеть навыками грамматических разборов (фонетическим, лексическим,
морфологическим, синтаксическим) на английском языке,
овладеть основами ораторского искусства, уметь строить высказывания на
английском языке, отстаивать и аргументировать свою точку зрения,
уметь определять происхождение слов, анализировать способы образования слов,
знать группы языков, их характеристики,
распознавать изученные термины, оперировать ими при описании биологических
явлений, уметь объяснить явления, процессы на английском языке,
пользоваться справочной литературой на английском языке, быстро и правильно
применять эту информацию для своей творческой работы,
самообучаться, владеть навыками самообразования.
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ
К концу первого обучения по данной программе на третьем уровне обучающиеся должны
знать:
историю развития английской литературы с периода рассвета до наших дней;
периодизацию английской литературы и названия периодов, их основные
характеристики;
названия главных произведений и их авторов каждой эпохи;
биографию известных писателей различных периодов;
названия физических терминов и законов физики по изученным темам;
вклад ученых разных исторических эпох в развитие физики;
исторические факты из биографии ученых, и их влияние на понимание физических
явлений;
алгебраические правила и формулы в рамках изученных тем;
математические термины по пройденным темам.
К концу обучения по данной программе обучающиеся должны уметь:
читать тексты по предлагаемым темам с полным пониманием прочитанного
материала;
высказывать свое мнение по заданной теме, отстаивать свою точку зрения в
диспутах;
делать устные и письменные сообщения по изученным темам;
оперировать историческими и биографическими фактами, изученными в рамках
курса;
составлять план публичного выступления;
анализировать художественную литературу Англии разных эпох;
распознавать теоретические термины и оперировать ими при описании физических
явлений;
распознавать математические термины и применять их при объяснении решения
математической задачи в рамках изученных тем;
планировать свою работу по дальнейшему развитию и самообразованию.
По прохождении программы обучающимися планируется развитие следующих
видов компетенции:
речевой компетенции – развитие и совершенствование коммуникативных умений в
четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);
умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковой компетенции - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с
отобранными темами и сферами общения, увеличение объема используемых лексических
единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурной компетенции – увеличение объема знаний о социокультурной
специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и
специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторной компетенции – развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательной компетенции – развитие общих и специальных учебных
умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным
языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;
использование английского языка для прикладных целей;
создание у школьников мотивации для углубленного изучения английского языка и
достижения цели обучения и формирование у учеников стойкого интереса к изучению
английского языка;
подготовка учащихся к освоению предмета на высоком уровне и возможной сдачей
международных экзаменовYLE, KET, PET, FCE, CAE, CPE, BEC Vantage, BECHigher;
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному
изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию
иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за
собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся
в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств
гражданина и патриота.
1 уровень обучение
Учебно-тематический план (1 год обучения)
1 год обучения: «Английский язык: от игры к знаниям», «Нравственное воспитание (на
английском языке)»;
2-4 года обучения: «Клуб любителей чтения (на английском языке)», «Научная
лаборатория на английском языке», «Нравственное воспитание (на английском языке)».
1 год обучения
N
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Название раздела, темы
Количество часов
Всего Теория Практика
Формы
аттестации/
контроля
Раздел 1. «Английский язык: от игры к знаниям»
0 себе.
3
1
2
Тесты, диагностика
Цвета
7
1
6
Тесты, диагностика
Числа и геометрические фигуры
5
2
3
Тесты, диагностика
Календарь
7
3
4
Тесты, диагностика
Дом и квартира
5
2
3
Тесты, диагностика
Семья
3
1
2
Тесты, диагностика
Распорядок дня
4
1
3
Тесты, диагностика
Учебный класс
6
1
5
Тесты, диагностика
Числа от 11 до 20
3
1
2
Тесты, диагностика
Предметы
6
1
5
Тесты, диагностика
Человек
7
2
5
Тесты, диагностика
Город
4
1
3
Тесты, диагностика
Транспорт
3
1
2
Тесты, диагностика
Магазин
11
4
7
Тесты, диагностика
Почта
3
1
2
Тесты, диагностика
Кафе
3
1
2
Тесты, диагностика
Одежда
5
1
4
Тесты, диагностика
Посещение врача
3
1
2
Тесты, диагностика
Профессии
4
1
3
Тесты, диагностика
Досуг
6
2
4
Тесты, диагностика
Времена года и погода
6
1
5
Тесты, диагностика
Ферма
8
2
6
Тесты, диагностика
Цифры
3
1
2
Тесты, диагностика
Домашние животные
2
1
1
Тесты, диагностика
Зоопарк
4
1
3
Тесты, диагностика
Природа
7
4
3
Тесты, диагностика
Порядковые числительные
3
1
2
Тесты, диагностика
В парке
4
1
3
Тесты, диагностика
На празднике
5
1
4
Тесты, диагностика
Раздел 2. «Нравственное воспитание» (с использованием текстов на английском
языке)
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Внимательный к другим
Благоразумный
Бесстрашный
Внимательный
Благодарный
Правдивый
Решительный
Милосердный
Сострадательный
Настойчивый
Миролюбивый
Сочувствующий
Целеустремленный
Вежливый
Скромный
Уверенный
Имеющий самообладание
Добрый
Уступчивый
Дружелюбный
Храбрый
Справедливый
Преданный
Прилежный
Творческий
Спокойный
Умеющий прощать
Находчивый
Терпеливый
Верный
Щедрый
Ответственный
Искренний
Экономный
Итого
10
4
5
7
4
6
4
6
5
3
5
5
5
6
3
5
6
8
3
8
4
6
3
7
10
4
8
8
4
6
8
5
4
4
330
2
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
80
8
3
4
5
3
5
3
4
4
2
4
4
4
5
2
3
5
7
2
7
3
5
2
6
9
3
7
7
3
5
7
4
3
3
250
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Тесты, диагностика
Учебный план
2 год обучения
N
п/п
Название раздела, темы
Раздел 1. «Клуб любителей чтения» (на
английском языке).
Количество часов
Всего Теория Практика
Формы
аттестации/
контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
История про маленького друга Барашка.
Учимся выполнять то, о чем тебя просят.
Прослушивание и обсуждение текста.
История про Уистлер Кит.
Учимся
слушаться
старших.
Прослушивание и обсуждение текста.
Узнаем, что такое хорошо и что такое
плохо. Прослушивание и обсуждение
текста.
История про Теда Мотылька.
Учимся помогать другим. Прослушивание
и обсуждение текста.
Почему важно делиться с другими.
Прослушивание и обсуждение текста.
История про Шелдон и Шейла.
Адам, Ева, Каин, Авель и Ной.
Учимся оставаться с людьми, которым
нужна моя помощь.
Бог и его сын, Иисус.
История про Ингу Певицу.
Учимся
поступать
правильно.
Прослушивание и обсуждение текста.
Учимся обращаться с другими так, как я
хотел бы, чтобы они обращались со мной.
История про Сверчка Пиквик.
Учимся экономить и беречь вещи.
Прослушивание и обсуждение текста.
Учимся быть добрыми с другими.
Прослушивание и обсуждение текста.
История про Чики Курочку.
Учимся усердно и прилежно учиться, и
работать. Прослушивание и обсуждение
текста.
Люди разных стран. Виды домов, в
которых живут люди.
История про Форель Стаут.
Учимся помогать другим. Прослушивание
и обсуждение текста.
Узнавать и делать то, что я должен делать.
Прослушивание и обсуждение текста.
История про Гуди Волка.
Учим правила поведения в школе, дома, на
улице.
Узнаем
законы.
Прослушивание
и
обсуждение текста.
История про Корову Гауди.
Учимся делать все в свое время.
Прослушивание и обсуждение текста.
Ферма
и
ранчо.
Учимся
быть
благоразумными.
История про Гагару Туни.
собеседование
собеседование
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
тестирование
собеседование
3
1
2
собеседование
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
собеседование
тестирование
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
3
1
2
тестирование
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
тестирование
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
3
1
2
тестирование
собеседование
4
1
3
собеседование
4
1
3
4
1
3
тестирование
собеседование
4
1
3
собеседование
4
1
3
тестирование
тестирование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
проект
32
33
34
35
36
37
38
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Поступаем
всегда
правильно.
Прослушивание и обсуждение текста.
Учимся быть довольными. Прослушивание
и обсуждение текста.
Учимся всегда стараться. Прослушивание
и обсуждение текста.
История про Кролика Хани.
Сообщество.
Выбираем
правильных
друзей.
Учимся
быть
внимательными.
Прослушивание и обсуждение текста.
Учимся сохранять спокойствие.
Прослушивание и обсуждение текста.
Раздел 2. «Научная лаборатория» (на
английском языке).
Планета Земля. Вращение Земли.
Глобус.
Карта.
Небесные тела.
Самая яркая звезда.
Когда светит солнце? Ставим опыт.
Солнце и тепло.
Формы луны.
Наблюдаем за звездами.
Зачем нам солнце?
Зачем нам луна?
Звезды в ночном небе.
Зачем нужен свет?
Небо и облака.
Виды облаков.
Круговорот воды в природе.
Мы дышим воздухом.
Движение ветра.
Суша и вода.
Реки.
Озера.
Океаны.
Холмы.
Горы.
Долины.
Равнины.
Сезоны.
Погода.
Растительный мир весной.
Растительный мир летом.
Вечнозеленые растения.
Зачем нужны растения.
Ухаживаем за цветами.
Как растут растения?
Удивительные растения.
4
1
3
собеседование
4
1
3
собеседование
4
1
3
собеседование
4
1
3
4
1
3
тестирование
собеседование
4
1
3
собеседование
3
1
3
собеседование
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
тестирование
проект
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
тестирование
собеседование
тестирование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
проект
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
Калифорнийское мамонтовое дерево.
Водные растения.
Семена и растения.
Выращиваем растение. Ставим опыт.
Осень. Растительный мир осенью.
Составляем гербарий.
Зима. Растительный мир зимой.
Здоровая пища для моего организма.
Человек и животные.
Животный мир весной.
Животный мир летом.
Почему летают птицы?
Почему плавают рыбы?
Строение рыбы.
Откуда берутся мальки?
Как рыбы слышат?
Как рыбы видят?
Почему мы видим? Мои глаза.
Глаза и фотоаппарат.
Заботимся о глазах.
Близкие и далекие предметы.
Почему мы слышим? Мои уши.
Строение уха: внешнее ухо.
Строение уха: среднее ухо.
Строение уха: внутреннее ухо.
Звуки высокие и низкие. Ставим опыт.
Путешествие по суше.
Наши помощники в путешествии по суше.
Путешествие по воде.
Наши помощники в путешествии по воде.
Путешествие по небу.
Наши помощники в путешествии по небу.
Итого
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
340
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
106
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
234
собеседование
тестирование
собеседование
проект
тестирование
проект
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
тестирование
Учебный план
3 год обучения
№
п/п
1
2
Название предмета, темы
Количество часов
Всего
Овцы. Введение лексики. Домашняя
овца как парнокопытное
млекопитающее из рода баранов
семейства полорогих. Виды овец, их
характеристики.
Особенности поведения. Бараны,
овцы, ягнята. Форма рогов. Чтение и
перевод текстов.
Теория
Практика
Формы
аттестации/контр
оля
Собеседование
3
1
2
3
1
2
Собеседование
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Овцеводство: особенности ухода за
овцами, значение для человека.
Составление кроссворда.
Собаки. Введение лексики. Собака млекопитающее отряда хищных
семейства псовых. Группы пород
собак. Физические данные. Органы
чувств. Щенок.
Использование: собаки-помощники,
собаки-спасатели, охотничьи собаки,
ездовые собаки, пастушьи собаки.
Чтение текстов.
Основы содержания: гигиена, питание,
правила безопасности. Презентации.
Лошади. Введение лексики. Лошади единственный современный род
лошадиных отряда непарнокопытных.
Виды лошадей, особенности строения.
Чтение текстов.
Кобыла, жеребец, жеребенок. Уход за
лошадьми. Просмотр видеоматериала.
Породы лошадей: тяжеловозные,
упряжные, рысистые, верховые, пони.
Презентации.
Кошки. Введение лексики. Кошки - род
хищных млекопитающих из семейства
кошачьих. Особенности строения (тело,
зубы, когти, шерсть). Равновесие и
координация.
Виды кошек. Чтение текстов.
Особенности ухода за кошками: гигиена,
питание, здоровье. Просмотр
видеоматериала.
3
1
2
Собеседование
3
1
2
Собеседование
3
1
2
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
Собеседование
3
1
2
Обсуждение в
группе
3
1
2
Крупный рогатый скот. Введение лексики.
Сельскохозяйственные животные
подсемейства Быки. Основное назначение
(производство молока и мяса).
3
1
2
Кролики и зайцы. Введение лексики.
Семейство млекопитающих из отряда
зайцеобразных.
Отличия кроликов и зайцев: география
распространения, анатомические
особенности, образ жизни, потомство,
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
3
Взаимоотношения кошки с человеком.
Презентации.
Породы
домашних
быков.
Скотоводство: особые потребности в
питании, уход. Строение желудка.
Чтение текстов.
Тематический
кроссворд
Собеседование
Обсуждение в
группе
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
Демонстрация
презентаций.
тестирование
Собеседование
Собеседование
3
1
2
3
1
2
3
1
2
Собеседование
Собеседование
детеныши. Чтение текстов.
19
20
21
22
Породы кроликов. Виды зайцев.
Просмотр
видеоматериала.
Обсуждение.
Грызуны. Введение лексики. Самый
многочисленный отряд млекопитающих.
Внешний вид. Анатомия.
Образ жизни: питание, роль в
экосистемах. Чтение текстов.
Виды грызунов. Взаимодействие с
человеком: домашние животные,
источник меха, сельскохозяйственные
вредители. Составление кроссворда.
23
Семейство беличьи. Презентации.
24
Семейство бобровые. Презентации.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Птицы. Введение лексики. Класс
теплокровных яйцекладущих
позвоночных животных.
Распространение и места обитания.
Оперение, линька и уход за перьями.
Чтение текстов.
Потребность в пище и воде. Гнездование,
яйцо, забота о потомстве.
Территориальное поведение. Миграции.
Просмотр видеоматериала.
Водоплавающие и околоводные птицы.
Брачное поведение птиц.
Перелетные птицы. Стайное поведение.
Создание коллажа.
Значение и охрана птиц. Необычные
птицы: страус, павлин, белая цапля,
колибри. Презентации.
Необычные птицы: страус, павлин,
белая цапля, колибри. Презентации.
Пауки.
Введение
лексики.
Паукообразные – хищники. Строение
тела.
Особенности
дыхательной
и
пищеварительной систем. Чтение
текстов.
Места
обитания.
Шелк
паука.
Паутина.
Виды
пауков:
паук-долгоножка,
Черная вдова, тарантул. Презентации.
Змеи. Введение лексики. Отряд
чешуйчатые класса пресмыкающихся.
Особенности строения.
Обсуждение в
группе
3
1
2
3
1
2
3
1
2
Собеседование
Тематический
кроссворд
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
Собеседование
Демонстрация
презентаций
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Обсуждение в
группе
Собеседование
Создание
коллажа
Демонстрация
презентаций
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
Собеседование
3
1
2
3
1
2
3
1
2
4
1
3
Собеседование
Демонстрация
презентаций
Собеседование
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
Кожа, линька. Органы чувств. Среда
обитания и образ жизни. Чтение текстов.
Питание. Размножение змей. Виды змей.
Ядовитые змеи. Неядовитые змеи.
Просмотр видеоматериала.
Уж, гадюка, гремучая змея, удав,
питон. Презентации.
Лягушки и жабы. Введение лексики.
Семейство бесхвостых земноводных.
Характеристики жаб и лягушек.
Конечности, кожа, дыхательная система.
Чтение текстов.
Область распространения. Передвижение.
Жизненный цикл: икра, головастики,
взрослые особи. Презентации.
Виды жаб и лягушек. Жаба-ага,
лягушка-бык, древесная лягушка,
озерная
лягушка.
Составление
кроссворда.
Жираф.
Введение
лексики.
Млекопитающее
из
отряда
парнокопытных,
семейства
жирафовых. Характеристика.
Распространение жирафов и их образ
жизни. Чтение текстов.
Подвиды.
Забота
о
потомстве.
Просмотр видеоматериала.
Сообщества: семья, школа, город,
государство. Введение лексики.
Семья и школа. Творческая работа.
Составление путешествия по школе.
Моя школа и мой город.
Достопримечательности
Екатеринбурга. Составление карты.
Россия. Достопримечательности
России (введение лексики).
Достопримечательности России
(презентации).
Путешествия (чтение и обсуждение
текстов)
Карты, виды карт (введение лексики).
Компас. Стороны света (чтение
текстов).
Ориентирование на местности.
Составление кроссворда.
Практическое занятие по
ориентированию.
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
Обсуждение в
группе
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
Собеседование
Демонстрация
презентаций
Тематический
кроссворд.
Тестирование
Собеседование
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
2
2
Собеседование
Обсуждение в
группе.
Тестирование
Собеседование
Играпутешествие
Собеседование
Играпутешествие
Собеседование
Демонстрация
презентаций
Обсуждение
Собеседование
Собеседование
Тематический
кроссворд
Практикум по
использованию
компаса и
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
Ориентирование по карте. Дорожные
знаки (чтение и обсуждение текстов).
Ролевая игра «Участники дорожного
движения».
На ферме и ранчо (чтение и
обсуждение текстов).
Товары ферм в магазине.
Фруктовые сады (чтение и обсуждение
текстов).
Как ухаживать за фруктовыми садами.
Соединенные Штаты Америки (чтение
и обсуждение текстов)
Вашингтон, округ Колумбия.
Достопримечательности Вашингтона
(введение лексики, чтение текстов)
Достопримечательности Вашингтона
(презентации)
Джордж Вашингтон (чтение и
обсуждение текстов).
Авраам Линкольн (чтение и
обсуждение текстов).
Употребление различных форм
приветствия и прощания на
английском языке.
Поведение во время разговора.
Особенности приветствия в разных
странах (обсуждение, диалоги).
Разговор по телефону (введение
лексики).
Разговор по телефону (ролевая игра).
Выбор стихотворения о чертах
характера. Прослушивание
аудиофайлов.
Темп, громкость речи. Тон как
средство выразительности
собственной речи (подготовка к
конкурсу чтецов на английском
языке).
Поздравление. Приглашение (введение
лексики, ролевая игра).
Письмо благодарности.
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
ориентированию
Обсуждение
Ролевая игра
Обсуждение
прочитанного
Собеседование
Собеседование
Тестирование
Собеседование
Собеседование
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Демонстрация
презентаций.
Тестирование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Обсуждение в
группе
Индивидуальные
карточки с
ситуативными
заданиями
Собеседование
Ролевая игра
Собеседование
Конкурс чтецов
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Ролевая игра
Тест (написание
письма
благодарности)
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Игра-путешествие “Город
Вежливости”.
Как я познаю мир (обсуждение,
создание коллажа, составление
монологического высказывания)
Мои привычки (обсуждение, создание
коллажа,
составление
монологического
высказывания,
диалог).
Мои
привычки
(составление
монологического
высказывания,
диалог).
Игра-загадка “Расскажи мне обо мне”.
Как научиться разговаривать с людьми
(знакомство, предложение, отказ,
согласие). Введение лексики,
составление диалогов, создание
драматических сценок.
Как научиться разговаривать с людьми
(просьба о помощи, предложение
помощи,
сочувствие,
похвала,
выражение поддержки).
Введение
лексики,
составление
диалогов,
создание драматических сценок.
Я в школе (правила поведения,
правила сотрудничества) (диспут,
создание свода правил).
"Почему нужно слушать родителей?"
Обсуждение, написание сочинения
"Как я помогаю дома".
Диспут “Надо ли любить всех?”
Игра-загадка "Что вы знаете друг о
друге".
Диспут “Каким бы я хотел видеть
своего друга, свой коллектив?”
(введение лексики, обсуждение).
Игра “Школа, которую мы строим”
(игровое моделирование, конкурс
рисунков).
Игра “Школа, которую мы строим”
(презентации).
Формирование характера (введение
лексики, обсуждение).
Формирование характера (сочинение
"Каким я хочу стать").
4
2
2
Игра
Коллаж
4
2
2
коллаж
4
2
2
Собеседование
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Игра
Индивидуальные
карточки
(решение
ситуативных
задач)
Индивидуальные
карточки
(решение
ситуативных
задач)
Игра (диспут,
составление свода
школьных
правил)
Написание
сочинения
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Обсуждение в
группе
Конкурс
рисунков
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Обсуждение в
группе
Игра-загадка
Демонстрация
презентаций
Обсуждение в
группе
Творческая
работа
(написание
94
Мир наших увлечений (конкурс
презентаций).
Итого
4
2
2
340
132
208
сочинения)
Демонстрация
презентаций
Учебный план
4 год обучения
№
п/п
Название раздела, темы
1
История и культура различных народов и
стран мира. Введение лексики и
языковых структур, используемых в
данном контексте.
Количество часов
Всего
Теория
Практи
ка
5
2
3
Формы
аттестации/
контроля
Индивидуальны
е карточки с
заданиями
различного
типа
2
Технологии и значение некоторых
профессий.
5
2
3
Устный опрос
3
Способы общения. Лексика по теме.
Вербальные способы общения людей.
5
2
3
4
Невербальные способы общения людей.
5
2
3
Тестирование
5
Технические средства общения.
Тестирование
5
2
3
Решение
проблемных
задач
6
Телефон, текстовые сообщения.
5
2
3
Игра
7
Способы общения слепых людей.
5
2
3
Устный опрос
8
Способы общения глухих людей.
5
2
3
Устный опрос
9
Природные ресурсы. Лексика по теме.
5
2
3
Самооценка
10
Тексты о лесах, способах их
использования, сохранения, бережного
отношения.
5
2
3
11
12
Тексты о водных ресурсах, способах их
использования, сохранения, бережного
отношения.
Тексты о полезных ископаемых, способах
их использования, сохранения, бережного
отношения.
Проект
Проект
5
5
2
2
3
3
Решение
проблемных
задач
13
Тексты о воздухе, бережное отношение к
чистому воздуху.
Решение
проблемных
задач
5
2
3
Собеседование по теме
«Мы – жители этой
планеты».
5
2
3
15
Карта. Лексика по теме.
5
2
3
Тестирование
16
Глобус. Лексика по теме.
5
2
3
Тестирование
17
Теоретическая и
практическая работа с
картами. Чтение текстов
и собеседование по теме.
14
18
19
Теоретическая и
практическая работа с
глобусом. Чтение текстов
и собеседование по теме.
Практический навык
объяснения на английском
языке способов определения
мест на картах, их
характеристик.
Собеседование
Собеседование
5
2
3
Собеседование
5
2
3
5
2
3
Индивидуальны
е карточки с
заданиями
различного
типа
20
Сообщества людей. Лексика по теме.
5
2
3
Тематические
кроссворды
21
Определение различных типов сообществ,
городов, поселков и т.п.
5
2
3
Групповая
оценка работ
22
Способы жизни и общения в этих группах
людей, их особенности.
5
2
3
Игра
23
Выражение предпочтения для учащихся и
причина, почему они хотели бы жить в
каком-либо виде сообщества.
Собеседование
5
2
3
24
Видеофильмы о жизни в особых местах.
5
2
3
25
Профессии. Лексика по теме. Понятие о
профессии.
5
2
3
26
Типы занятий людей в городе и на ферме.
5
2
3
27
Продукты питания и их происхождение.
5
2
3
28
Технологические линии производства
продуктов.
5
2
3
Устный опрос
Самооценка
Тестирование
Тематические
кроссворды
Проект
29
30
31
32
33
34
История и география США. Лексика по
теме. Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Отработка
особенностей фонетических форм
американского английского языков.
История Испании. Лексика по теме.
Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Отработка
особенностей фонетических форм
испанского английского языков.
География Испании. Лексика по теме.
Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Отработка
особенностей фонетических форм
испанского английского языков.
История Израиля. Лексика по теме. Чтение
текстов и просмотр видеоматериалов по
теме.
География Израиля. Лексика по теме.
Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме.
Зачет
5
5
2
2
3
3
Конкурс
творческих
работ
Тестирование
5
5
2
2
3
3
Конкурс
творческих
работ
Тестирование
5
2
3
Источники света на Земле. Лексика по
теме. Солнце. Луна.
5
2
3
Индивидуальны
е карточки с
заданиями
различного
типа
Искусственный свет и законы его
поведения.
5
2
3
Решение
проблемных
задач
36
Движение Земли в солнечной системе.
Лексика по теме.
5
2
3
Тематические
кроссворды
37
Изобретение телескопа. Галилей и его
открытия.
5
2
3
Зачет
38
Приливы и отливы. Лексика по теме.
5
2
3
39
Влияние Луны на водные массы Земли.
Значение морей и океанов.
5
2
3
Самооценка
40
Жизнь морских животных. Киты.
4
2
2
Проект
41
Жизнь морских животных. Дельфины.
4
2
2
Проект
42
Жизнь морских животных. Лососи.
4
2
2
Проект
43
Воздушная оболочка Земли. Лексика по
5
2
3
Устный опрос
35
Письменный
опрос
теме.
44
Происхождение облаков и ветра.
4
2
2
Тестирование
45
Виды облаков.
4
2
2
Тематические
кроссворды
46
Особенности класса птиц. Лексика по
теме.
4
2
2
Самооценка
47
Чтение и обсуждение текстов о совах и
пингвинах.
4
2
2
Собеседование
48
Особенности класса млекопитающих.
Лексика по теме.
4
2
2
Письменный
опрос
49
Чтение и обсуждение текстов о
млекопитающих.
4
2
2
Конкурс
творческих
работ
4
2
2
Тестирование
4
2
2
Проект
50
Особенности класса земноводных. Лексика
по теме.
51
Жизнь лягушек, жаб и саламандр.
52
Особенности класса пресмыкающихся.
Лексика по теме.
4
2
2
Самооценка
53
Чтение и обсуждение текстов о жизни
черепах, змей и ящериц.
4
2
2
Собеседование
54
Стадии развития класса насекомых.
Лексика по теме.
4
2
2
Тестирование
55
Чтение и обсуждение текстов о бабочках.
4
2
2
Устный опрос
56
Стадии развития бабочек.
4
2
2
Самооценка
57
Основы геологии. Лексика по теме.
4
2
2
Письменный
опрос
58
Чтение и обсуждение текстов о вулканах и
землетрясениях, стадии их развития.
4
2
2
59
Горные породы и их происхождение.
Введение лексики по теме.
4
2
2
Тематические
кроссворды
60
Горные породы и их происхождение.
Видеоматериал по теме.
61
Жаркие климатические зоны Земли.
Лексика по теме.
Собеседование
4
2
2
Индивидуальны
е карточки с
заданиями
различного
типа
4
2
2
Письменный
опрос
62
Холодные климатические зоны Земли.
Лексика по теме.
4
2
2
Тестирование
63
Климат и его виды. Обсуждение текстов
по теме.
4
2
2
Игра
64
Понятие времени и способы его
измерения. Лексика по теме.
4
2
2
Устный опрос
65
Чтение и обсуждение текстов о часах и
параметрах времени.
4
2
2
Решение
проблемных
задач
Практика работы с часами, песочными
часами, календарем.
4
2
2
Карта
индивидуальны
х достижений
67
Терпеливый. Беседа. Урок – игра.
4
2
2
Игра
68
Бесстрашный. Просмотр и обсуждение
видеофильма.
4
2
2
69
Сотрудничающий с другими. Ролевая игра,
обсуждение.
4
2
2
Игра
70
Наблюдательный. Игра – практикум.
4
2
2
Игра
71
Внимательный. Обсуждение, круглый
стол.
4
2
2
66
Проект
Решение
проблемных
задач
72
Заботливый. Представление личного
опыта.
4
2
2
Самооценка
73
Настойчивый. Когда это хорошо?
4
2
2
Анкетирование
74
Уверенный в себе или самоуверенный?
Беседа, чтение текста.
4
2
2
Проект
75
Эффективный в работе. Как нам стать
успешным? Собеседование.
4
2
2
Собеседование
Итого
340
150
190
Учебный план
Второй уровень обучения
1 год обучения
N п/
п
Название раздела, темы
Всего
Количество часов
Теория
Практика
Формы
аттестации/
контроля
Раздел №1 «Тайны математической литературы»
1
«Компоненты деления и умножения» 4
2
«Компоненты дроби. Правильные и 4
неправильные дроби»
2
2
2
2
Собеседование.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Педагогическая
диагностика.
Тематические
кроссворды.
Педагогическая
диагностика.
3
«Теория Вероятностей».
4
2
2
4
«Периметр. Нахождение периметра».
4
2
2
5
4
2
2
4
2
2
Тестирование
7
8
«Понятие о геометрии. Точка,
отрезок, прямая, луч, угол, прямой
угол»
«Плоские фигуры. Многоугольники:
треугольник,
четырёхугольник,
пятиугольник,
шестиугольник,
восьмиугольник»
«Конгруэнтные фигуры»
«Сфера, конус, пирамида»
4
4
2
2
2
2
9
«Цилиндр, куб, параллелограмм»
4
2
2
10
11
«Объёмы тел»
«Метрическая и английская системы
измерений»
«Единицы измерения длины, объёма,
веса»
«Римская
нумерация.
Происхождение римской нумерации»
4
4
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
Тестирование
Педагогическая
диагностика.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Тестирование
Тематические
кроссворды.
Педагогическая
диагностика.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
2
2
Защита
рефератов.
2
2
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Защита
рефератов.
Педагогическая
диагностика.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Защита
6
12
13
Раздел №2 «Научная лаборатория»
1
«Чудесный мир кристаллов и 4
минералов.
Знакомство
с
кристаллами и минералами»
2
«Месторождение
минералов. 4
Классификация минералов».
3
«Использование минералов в жизни». 4
2
2
4
«Как распознать основные минералы. 4
Определение минералов»
«Простые методы диагностики без 4
приборов».
2
2
2
2
«Виды и типы кристаллов».
2
2
5
6
4
7
«Критерии деления кристаллов на 4
виды.
Кристаллы идеальные и
реальные».
2
2
8
«Кристаллы
природные
и 4
искусственные.
Кристаллы
металлические и жидкие».
2
2
9
«Воздушная оболочка Земли. Состав 4
воздушной оболочки Земли».
«Температура воздуха. Климат».
4
2
2
2
2
11
«Климатические
пояса
Земли: 4
экваториальный, тропический»
2
2
12
«Климатические
пояса
Земли:
умеренный, арктический».
«Климатообразующие факторы».
«Термометры»
«Градусные системы Цельсия и
Фаренгейта.
Изучение
единиц
измерения
температуры.
Шкала
Цельсия. Шкала Фаренгейта»
«Опыты с температурой»
«Моделирование ракеты».
Проект «Сам себе физик!»
«Процессы
жизнеобеспечения
растительных организмов.»
«Биосфера».
«Удивительные
опыты
с
растениями».
«Проведение опыта «Как покрасить
живые цветы?».
«Оранжереи. Необычные растения».
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
25
«Венерина мухоловка. Вольфия. 4
Пассифлора. Виктория амазонская».
«Непентес. Гиднеллум Пека, или 4
кровавый зуб. Литопсы или живые
камни. Цветок-парашют.»
2
2
26
«Вода. Физические свойства воды».
4
2
2
27
28
« Состояния воды: твердое».
«Состояния воды: жидкое.»
5
5
2
2
3
3
10
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
рефератов.
Самооценка
обучающихся
своих знаний и
умений.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Педагогическая
диагностика.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Самооценка
обучающихся
своих знаний и
умений.
Педагогическая
диагностика.
Тестирование
Тестирование
Самооценка
обучающихся
своих знаний и
умений.
Тестирование
Тестирование
Проект.
Педагогическая
диагностика.
Тестирование
Проект.
Защита
рефератов.
Защита
рефератов.
Защита
рефератов.
Групповая оценка
работ.
Самооценка
обучающихся
своих знаний и
умений.
Тест
Демонстрационны
е: презентация.
29
«Состояния воды: газообразное».
5
2
3
Демонстрационны
е: презентация.
30
5
2
3
Групповая оценка
работ.
5
6
2
2
3
4
Проект.
Демонстрационны
е: презентация.
6
2
4
34
Тема: «Презентация на английском
языке на тему «Три состояния воды»,
«Гидросфера, «Свойства воды».
«Опыт «Вода из воздуха».
Как природное явление конденсации,
может
использоваться
для
изготовления питьевой воды, для
человека.
«Простые механизмы: наклонная
плоскость ».
«Простые механизмы: рычаг».
6
2
4
35
Тема: «Простые механизмы: блок».
6
2
4
36
Тема: «Простые механизмы: колесо».
6
2
4
Демонстрационны
е: презентация.
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Демонстрационны
е: презентация.
Собеседование.
37
«Принцип
работы
простых
механизмов. Наклонная плоскость».
«Принцип
работы
простых
механизмов. Рычаг».
«Принцип
работы
простых
механизмов. Блок».
«Принцип
работы
простых
механизмов. Колесо ».
6
2
4
Проект.
6
2
4
6
2
4
Тематические
кроссворды.
Проект.
6
2
4
«Проект «Простые механизмы и их 6
применение».
2
4
31
32
33
38
39
40
41
Раздел №3 «Клуб любителей чтения» (на английском языке)
1
«Планета Земля»
10
2
8
2
3
«Индия: география, флора, фауна»
«Африка: ландшафты»
21
20
7
4
14
16
4
«Китай: язык, люди, культура»
23
5
18
5
«Бирма: культура
ресурсы»
«Южная Америка»
природные 15
3
12
10
2
8
340
131
209
6
Итого
и
Домашнее
задание
на
самостоятельное
выполнение.
Проект.
Самооценка
обучающихся
своих знаний и
умений.
Собеседование.
Групповая оценка
работ.
Защита
рефератов.
Тематические
кроссворды.
Защита
рефератов.
Учебный план
2 год обучения (2 уровень)
N п/
п
Название раздела, темы
1
Земля-планета солнечной системы: Изучение
новой лексики и терминологии по теме.
Наука астрономия. Чтение текстов на
английском языке с дальнейшим обсуждением
материала.
Планеты Солнечной системы.
Кометы. Строение комет.
Астероиды. Метеоры. Метеориты.
Северное сияние.
Общая характеристика, особенности и
отличительные черты различных видов
самолётов.
Управление полётом.
История известных полётов.
Литосфера: Изучение новой лексики и
терминологии по теме.
Знакомство изучение строения земли: кора,
мантия, ядро.
Исследование земных глубин. Типы вулканов.
Тихоокеанское «огненное кольцо».
Знакомство с приборами для изучения
сейсмических явлений. Просмотр учебных
фильмов.
Гидросфера. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Наука океанография.
Рельеф дна мирового океана.
Знакомство с приборами для изучения морских
глубин.
Растительный и животный мир океанов.
Пищевая цепочка.
Биосфера. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Наука палеонтология.
Древние ископаемые. Их типы.
Вымершие динозавры и мамонты. Просмотр
документальных фильмов на английском языке
с дальнейшим обсуждением материала.
Научные данные о возникновении жизни.
Библейское учение о появлении жизни.
Мир животных. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Наука зоология.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Количество часов
Всего Теория Практика
Формы
аттестаци
и/
контроля
зачет
4
1
3
4
1
3
4
4
4
4
1
1
1
1
3
3
3
3
4
1
3
4
4
1
1
3
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
4
1
3
зачет
4
4
1
1
3
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
4
1
1
3
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
4
1
1
3
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
Пчёлы. Виды пчёл. Функции пчёл в улье.
Изучение жизни пчелиного улья. Чтение
текстов на английском языке с дальнейшим
обсуждением материала.
Анатомия человека. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Строение уха – органа
слуха.
Почему мы слышим звуки, музыку, шумы.
Чтение научно-популярной литературы.
Просмотр учебных фильмов. Обсуждение.
Введение в физику. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Звуковые волны.
Характеристика и свойства звука.
Понятие силы и работы. Чтение текстов на
английском языке с дальнейшим обсуждением
материала.
Сила тяжести.
Сила трения.
Силы, действующие на движущееся тело.
Механическая энергия.
Кинетическая энергия.
Введение в химию. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Вещество.
Три состояния вещества.
Живая материя. Чтение текстов на английском
языке с дальнейшим обсуждением материала.
Неживая материя. Чтение текстов на
английском языке с дальнейшим обсуждением
материала.
Строение атома. Просмотр видеофильма.
Молекулярная теория.
Химические элементы и их символы.
Ранняя история Америки. Общая
характеристика.
Особенности и отличительные
черты ранней истории Америки.
Индейские племена.
Исследования Америки.
Первые переселенцы.
Разногласия между Америкой и
Англией
Война за независимость
Конституционная Конвенция, билль о правах
Системы правительств.
Ограниченная власть
Развитие Америки, расширение границ
Гражданская война и период
реконструкции
Западная экспансия
История иммиграции в Америку
4
1
3
4
1
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
3
3
3
3
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
4
4
4
1
1
1
3
3
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
зачет
4
4
4
1
1
1
3
3
3
4
1
3
4
4
1
1
3
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
зачет
зачет
4
4
1
1
3
3
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
Индустриальная революция в
Америке
Испано-Американская война
Первая Мировая война
Лига наций
Америка после войны
Мировая депрессия, рост диктатуры
Революция большевиков
Вторая мировая война
ООН
Война в Корее
Война во Вьетнаме
Введение терминологии по теме «Разряды
чисел до сотен миллионов».
Введение терминологии по теме «Компоненты
деления и умножения».
Введение терминологии по теме «Простые и
составные числа».
Введение терминологии по теме
«Сочетательное свойство сложения и
умножения».
Введение терминологии по теме «Равенства и
неравенства».
Введение терминологии по теме «Степень».
Введение терминологии по теме «Наименьшее
общее кратное нескольких натуральных
чисел».
Введение терминологии по теме «Порядок
действий в математическом выражении».
Введение терминологии по теме
«Алгебраическое выражение».
Введение терминологии по теме «Площади».
Введение терминологии по теме «Деление
дробей и смешанных чисел».
Введение терминологии по теме
«Положительные и отрицательные числа».
Введение терминологии по теме «Угол:
прямой, острый, тупой, развёрнутый. Вершина
угла».
Введение терминологии по теме «Градусная
мера угла. Измерение углов и построение
углов с заданной градусной мерой с помощью
транспортира».
Введение терминологии по теме «Окружность,
хорда, диаметр, радиус».
Введение терминологии по теме
«Геометрические фигуры: ромб, трапеция».
Введение терминологии по теме «Правильные
многоугольники».
Введение терминологии по теме «Виды
треугольников. Сумма углов треугольника».
зачет
4
1
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
4
1
3
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
4
1
3
зачет
зачет
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
Итого
340
86
254
Учебный план
3 год обучения (2 уровень)
N
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Название раздела, темы
Структура полного предложения.
Полное подлежащее и полное сказуемое.
Предложение и его фрагменты.
Синтаксический разбор предложений: простых
Синтаксический разбор предложений:
сложносочиненных
Синтаксический разбор предложений:
сложноподчиненных (придаточные
дополнения).
Синтаксический разбор предложений:
сложноподчиненных (придаточные
определения).
Синтаксический разбор предложений:
сложноподчиненных (придаточные
обстоятельства).
Связь простых предложений в составе
сложного.
Построение схем к предложениям.
Морфологический разбор: существительного.
Морфологический разбор: местоимения:
личного, неопределенного, возвратного.
Морфологический разбор: прилагательного.
Морфологический разбор: глагола.
Морфологический разбор: наречия.
Роль существительного в предложении.
Существительное в роли прилагательного.
Роль местоимения в предложении. Связь
неопределенных местоимений с глаголом.
Роль глагольных фраз в предложении.
Словообразование.
Значения корней.
Значения приставок.
Значения суффиксов.
Способы образования прилагательных от
существительных.
Способы образования наречий от
прилагательных.
Способы образования существительных от
глаголов.
Введение терминологии по теме «Дроби».
Количество часов
Всего Теория Практика
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
Формы
аттеста
ции/
контро
ля
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Объяснения действий с десятичными дробями.
Чтение и способы их записи на английском
языке.
Введение терминологии по теме «Проценты».
Отношение между дробями, десятичными
дробями и процентами. Чтение задач на
нахождение процента от числа.
Введение лексики по теме «Гистограммы».
Нахождение периодичности.
Введение лексики по теме «Пиктограммы».
Введение лексики по теме «Графики».
Столбчатые графики. Линейные графики.
Круговая диаграмма. Чтение и объяснение
графиков на английском языке. Объяснение с
использованием новой терминологии.
Построение графиков и диаграмм по заданной
информации. Проверка понимания
математических текстов.
Введение лексики по теме «Геометрия». Точка,
отрезок, прямая.
Введение лексики по теме «Геометрия»:
пересекающиеся и перпендикулярные прямые.
Введение лексики по теме «Геометрия»: луч,
углы, виды углов.
Объяснение процесса построения
геометрических фигур с помощью циркуля и
линейки с использованием математической
терминологии на английском языке.
Введение терминологии по теме «Периметр
многоугольников». Отработка устного
высказывания и объяснения о периметре
фигуры.
Введение терминологии по теме «Площадь
многоугольников». Отработка устного
высказывания и объяснения о нахождении
площади фигуры.
Введение терминологии по теме «Периметр и
площадь круга».
Введение лексики по теме «Плоские и
объемные фигуры».
Введение терминологии по теме «Объёмы тел
и площади их поверхностей».
Введение терминологии по теме «Множество».
Пустое множество. Бесконечное множество.
Подмножество. Чтение задач с использованием
новой лексики.
Внутреннее строение Земли. Кора. Мантия.
Ядро. Поверхность Мохо. Введение лексики по
теме.
Выветривание. Введение лексики по теме.
Чтение научно-популярной литературы на
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
английском языке. Просмотр видео
материалов. Доклады.
Эрозия. Введение лексики по теме. Чтение
научно-популярной литературы на английском
языке. Просмотр видео материалов. Доклады.
Землетрясения. Введение лексики по теме.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео
материалов. Доклады.
Горные породы: вулканические. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Горные породы: осадочные. Введение лексики
по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Горные породы: метаморфические. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Характеристики низших растений. Бактерии.
Одноклеточные водоросли. Мхи. Введение
новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов.
Характеристики высших растений. Строение
корня, стебля, листа, цветка. Введение лексики
по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Презентации.
Центральная нервная система. Строение,
функции головного мозга. Введение лексики
по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Просмотр
видео материалов.
Центральная нервная система. Строение,
функции спинного мозга. Введение лексики по
теме. Чтение научно-популярной литературы
на английском языке. Просмотр видео
материалов.
Вегетативная нервная система. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Органы чувства и восприятия. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Доклады.
Презентации.
Кости. Строение и формы костей. Соединение
костей, виды суставов. Скелет и его
подразделение. Введение новой терминологии.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео
материалов. Обсуждение.
Кости. Строение и формы костей. Введение
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Кости. Соединение костей, виды суставов.
Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Кости. Скелет и его подразделение. Введение
новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Мышцы. Строение, формы, функции мышц.
Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Мышцы. Управление движением тела.
Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Органы пищеварения. Строение и функции.
Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов.
Пищевые продукты и питательные вещества.
Введение новой лексики. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Белки, жиры, углеводы. Введение новой
лексики. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Ферменты. Витамины. Доклады.
Обмен веществ и энергии. Доклады.
Болезни. Патогенные микробы - причины
болезней. Инфекционные и неинфекционные
болезни. Введение новой лексики. Чтение
научно-популярной литературы на английском
языке.
Средства защиты организма от болезней.
Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Презентации.
Природа и источники света. Прямолинейное
распространение света. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Движение светового луча: рассеивание,
преломление, отражение. Призма.
Спектральный анализ. Просмотр видео
материалов.
Теории магнетизма. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Типы и формы магнита. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
литературы на английском языке.
Магнитное поле. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
Электромагнит. Просмотр видео материалов.
Применение магнитов. Просмотр видео
материалов.
Магнитное поле Земли. Просмотр видео
материалов.
Электричество. Природа электрических
явлений. Введение новой терминологии.
Статическое электричество. Введение новой
терминологии.
Электрический ток. Введение новой
терминологии.
Соединения электрической цепи. Измерения
силы и напряжения электрического тока.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Соединения электрической цепи. Измерения
мощности и работы электрического тока.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Электрическое сопротивление. Проводники,
полупроводники, изоляторы. Просмотр видео
материалов.
Использование электрического тока. Просмотр
видео материалов.
Правила безопасности.
Химические вещества. Кислоты и их свойства.
Введение новой терминологии.
Химические вещества. Основания и их
свойства. Введение новой терминологии.
Растворимость веществ. Химические
соединения. Введение новой терминологии.
Химические реакции. Окисление. Введение
новой терминологии.
Химические элементы и строение атома.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Смеси и растворы. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке.
итого
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
зачет
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
4
1
3
4
1
3
4
1
3
зачет
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
зачет
4
1
3
зачет
2
1
1
2
1
1
204
91
113
зачет
зачет
зачет
Учебный план
4 год обучения (2 уровень)
N п/
п
Название раздела, темы
Всего
Количество часов
Теория Практика
Формы
аттестац
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Научные методы познания.
Наблюдение - метод научного исследования.
Основные критерии живого:
высокоупорядоченное строение, движение.
Основные критерии живого: раздражимость,
обмен веществ и энергии.
Основные критерии живого: рост и развитие,
саморегуляция.
Основные критерии живого: размножение и
наследственность.
Популяция, сообщество, экосистема.
Природное равновесие.
Экологические ресурсы (водный, воздушный,
пищевой, энергетический).
Взаимодействие живой и неживой природы.
Биотические взаимоотношения организмов.
Природные зоны: тундра.
Природные зоны: тайга.
Природные зоны: лиственные леса.
Природные зоны: степи.
Природные зоны: саваны.
Природные зоны: пустыни.
Природные зоны: тропические леса.
Цикличность жизни на Земле.
Непрерывный круговорот веществ и энергии.
Антропогенное воздействие на биосферу.
Современное состояние природной среды.
Загрязнение атмосферы и воды.
Последствия загрязнения для здоровья человека.
Пути решения экологических проблем.
Словообразование как раздел лингвистики.
Морфемно- словообразовательная модель как
источник пополнения словарного состава.
Синонимия и многозначность приставок и
суффиксов.
Приставочный способ образования слов
Значение приставок: a-, ac-, ad-, ap-, as-, at-,
com-,con-, de-, e-,en-, em-, ex-, in-,inter-, o-, per-,
pro-, se-, sub-, transСуффиксальный способ образования. Значение
суффиксов:-atory, -acy,-ial, -ee, -ure, -ine, -ile.
Словообразовательная цепочка. Отношение
производного и производящего однокоренного
слова в словообразовательной цепочке
Понятия об этимологии.
Ознакомление с историей и этимологией
отдельных слов. Этимологический анализ слова
2
2
1
1
1
1
3
1
2
ии/
контрол
я
зачет
зачет
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
3
1
1
2
2
4
1
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
4
4
4
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
3
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
3
1
2
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
2
2
3
1
зачет
зачет
2
зачет
зачет
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
и его написание
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “pense”, “pend/pond”.
Определения и правильное написание слов.
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “tract”, “pose”.
Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинского корня “ject”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “tempt”, “dense”, “heir”,
“grave”. Определения и правильное написание
слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинского корня “act”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “scribe/script”, “fine”.
Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинского корня “rupt/route”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “prove/probe”, “solve/sol”.
Определения и правильное написание слов.
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “pulse”, “pel/ peal”,
“equ/equi”. Определения и правильное
написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинского корня “part”.
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “nounce/nunci”,
“posse/pot”. Определения и правильное
написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “pli”, “ply/ploy”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “duct”, “ped”. Определения
и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “man”, “mani/manu”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “vise”, “vey”, “sign”.
Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “sure/cure”
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “tect”, “text” и греческим
корнем
“techne”. Определения и правильное написание
слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “miss”, “mit”, “mess”
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
2
1
1
2
1
1
зачет
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “voc”, “verse”.
Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “grade/gress”
Орфография.
Правописание слов с непроизносимыми
буквами
Чтение фрагментов фонетических транскрипций
слов с гласными и согласными диграфами и
триграфами ay, ey, ea, ei, ie, ai, ea, ui, ee, ie, oa,
ow, ou, oe, ew, au, aw, oo, iew, ue, eu, iew.
Использование приемов мнемоники для
запоминания правописания слов
Лингвистический словарь С. Джонса
Лингвистический словарь Н. Вебстера
Введение лексики по теме «Натуральные
числа». Объяснение действий над ними на
английском языке.
Введение терминологии по теме «Дроби».
Простые дроби, десятичные дроби. Объяснение
действий над дробями с использованием новой
лексики на английском языке.
Введение лексики по теме «Степени и корни».
Чтение математических примеров с
использованием новой терминологии.
Введение лексики по теме «Рациональные
уравнения».
Введение терминологии по теме «Пропорции».
Чтение математических задач с использованием
новой терминологии.
Теорема Пифагора. Изучение терминов,
объясняющих теорему. Чтение задач с
использованием новой лексики на английском
языке.
Статистика. Изучение новой лексики. Умение
читать и объяснять на английском языке о
сборе, обработке и анализе информации.
Сбор, обработка и анализ информации.
Построение и чтение графиков и диаграмм по
заданной статистической информации.
Введение терминологии по теме «Призма».
Виды призм. Цилиндр. Шар. Пирамида. Конус.
Введение понятия «Координатная плоскость» на
английском языке. Функция, графический
способ задания функции.
Введение лексики по теме «Метрическая и
английская системы измерений длины, веса и
объема».
Введение лексики по теме «Измерение
температуры по шкалам Цельсия и
зачет
2
1
1
2
1
1
2
1
1
4
1
3
зачет
зачет
зачет
зачет
4
1
3
2
1
1
1
1
3
1
1
1
зачет
зачет
зачет
зачет
2
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
зачет
зачет
зачет
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
зачет
зачет
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
зачет
зачет
72
73
74
75
Фаренгейта».
Введение терминологии по теме «Проценты».
Чтение и объяснение задач на нахождение
процента от числа.
Введение терминологии по теме «Основы
экономических знаний».
Прибыль, убытки, скидки. Заём и кредитование.
Налог на собственность. Виды страхования.
Объяснение и обсуждение прочитанного
материала.
итого
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
204
75
зачет
зачет
зачет
129
Учебный план
5 год обучения (второй уровень)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Название раздела, темы
Древние государства Месопотамии
(введение лексики, чтение текстов).
Древний Египет (введение лексики, чтение
текстов).
Древний Израиль (введение лексики,
чтение текстов).
Древняя Греция (введение лексики, чтение
текстов).
Сравнительный анализ Древних
государств.
Философы Древнего мира (урок-диспут).
Александр Великий (просмотр и
обсуждение фильма).
Римская республика (чтение и обсуждение
текстов).
История и культура Римской империи
(чтение и обсуждение текстов).
Презентация на тему «Римская империя».
Завоевания варваров (чтение и
обсуждение текстов).
Византия (введение лексики, чтение и
обсуждение текстов).
История раннего Христианства (введение
лексики, чтение и обсуждение текстов).
Ислам (введение лексики, чтение и
обсуждение текстов).
Сравнительный анализ религий.
Индийская цивилизация (просмотр
видеоматериала, ролевая игра).
Китай в средние века (чтение и
обсуждение текстов).
Обобщающий урок по религиям (урокдиспут).
1
0,25
0,75
Формы
аттестации/
контроля
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
2
0,25
1
0,75
1
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
Всего
Количество часов
Теория Практика
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Зарождение феодализма (введение
лексики, чтение и обсуждение текстов).
Институт рыцарства (чтение и обсуждение
текстов).
Развитие экономики и рост городов
(обсуждение).
Крестовые походы (ролевая игра).
Европа в средние века (чтение и
обсуждение текстов).
Возрождение (чтение и обсуждение
текстов).
Искусство Ренессанса (просмотр
видеоматериалов, презентации).
Изобретение книгопечатания (чтение и
обсуждение текстов).
Эпоха Возрождения в Западной Европе
(просмотр видеоматериалов, презентации).
Реформация в Западной Европе (чтение и
обсуждение текстов).
Доколумбовские географические открытия
(чтение и обсуждение текстов).
Открытие Америки (урок-диспут).
Первое кругосветное путешествие
(составление и защита проекта).
Колонизация открытых земель (чтение и
обсуждение текстов).
Тридцатилетняя война (чтение и
обсуждение текстов).
Абсолютизм во Франции (чтение и
обсуждение текстов).
Революция в Англии (чтение и
обсуждение текстов).
Россия в эпоху Петра I (урок-диспут).
Война за независимость в Америке (чтение
и обсуждение текстов).
Великая французская революция (чтение и
обсуждение текстов).
Война Наполеона с Россией (просмотр
видеоматериалов, обсуждение).
Европа (1815-1850) (презентации).
Индустриальная революция в Европе
(чтение и обсуждение текстов).
Достижения в науке и сельском хозяйстве
(чтение и обсуждение текстов).
Учение Дарвина (чтение и обсуждение
текстов).
Европейский империализм (чтение и
обсуждение текстов).
Первая мировая война (чтение и
обсуждение текстов).
Мир накануне второй мировой войны
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
2
0,25
1
0,75
1
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
0,25
1
0,75
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
0,25
1
0,75
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
(обсуждение политической ситуации).
Вторая мировая война (просмотр и
обсуждение фильма, доклады).
Вьетнамская война (чтение и обсуждение
текстов).
Кубинский конфликт (чтение и
обсуждение текстов).
Чилийский социализм (чтение и
обсуждение текстов).
Восточная Европа (чтение и обсуждение
текстов).
Китайский коммунизм (чтение и
обсуждение текстов).
Гражданская война в Ирландии (чтение и
обсуждение текстов).
Достижения в науке и технике (1950-1980)
(презентации).
Мировой энергетический кризис (чтение и
обсуждение текстов).
Проблема терроризма в современном мире
(урок-диспут).
Латинская Америка в конце ХХ века
(чтение и обсуждение текстов).
Афганский военный конфликт (чтение и
обсуждение текстов).
Китай, Япония, Индия в конце ХХ века
(чтение и обсуждение текстов).
Ближний Восток (чтение и обсуждение
текстов).
Страны Африки (чтение и обсуждение
текстов).
Европа и Россия в эпоху перестройки
(урок-диспут).
Политическая ситуация в мире, начало
ХХI века (обсуждение политической
ситуации).
Европа и Россия, политические и
экономические отношения (урок-диспут).
Европа и Америка, политические и
экономические отношения (урок-диспут).
Современная политическая и
экономическая ситуация в мире (урокдиспут).
Понятие «Языкознание»
Грамматические разборы: Фонетический.
Грамматические разборы: Лексический.
Грамматические разборы:
Морфологический.
Синтаксический разбор простых
предложений.
Синтаксический разбор
4
2
2
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
0,75
зачет
зачет
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
сложносочиненных предложений.
Синтаксический разбор
сложноподчиненных предложений.
Стилистика: изучение стиля
определенного писателя. Анализ лексики
писателя.
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
Составление плана текста и планирование
тематического 0,75высказывания.
Использование писателями различных
литературных приемов.
Алгоритм анализа литературных
произведений.
Сравнение.
Метафоры.
Персонификации.
Гиперболы.
Денотация, коннотация.
Определение порядка повествования по
смыслу.
Хронологический и логический порядок
по важности событий.
Анализ текста художественного
произведения.
Характеристики и анализ поэзии.
Практика рифмования.
Речь и ораторское искусство.
Этимология: Образование слов по
аналогии звучания.
Звуко- и буквосочетания. Кроссворды и
шарады.
Задания на ассоциативное, творческое,
неординарное мышление.
Происхождение слов: латинское,
греческое, старофранцузское.
Происхождение и образование слов от
корней (приставочный, суффиксальный и
приставочно-суффиксальный способы
образования слов).
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
2
1
2
2
1
0,25
1
0,25
1
1
0,25
0,75
1
0,75
1
1
0,75
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
0,75
зачет
зачет
зачет
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
Группы языков. Индоевропейская группа
языков и ее развитие.
Характеристика английского языка со
староанглийского по современный.
Чтение научно-популярной литературы на
английском языке по теме: Живые
организмы
Птицы: перья (виды, структура, рост,
назначение).
Строение тела птиц: крылья, ноги, клювы.
Основные системы в организме птиц:
1
0,25
0,75
зачет
1
0,25
0,75
зачет
1
0.25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
2
2
1
1
1
1
зачет
зачет
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
пищеварительная, репродуктивная,
дыхательная, кровеносная, нервная.
Строение костей.
Виды птиц: нелетающие, хищные,
пернатые, водоплавающие, певчие.
Характеристики млекопитающих (шерсть,
конечности, основные системы
организма). Миграция. Зимняя спячка.
Виды млекопитающих: яйцекладущие,
сумчатые, плацентарные.
Важность существования млекопитающих.
Рыбы: миноги, миксины, акулы, скаты,
костистые рыбы.
Амфибии: Саламандры, головастики,
лягушки.
Рептилии: змеи, ящерицы, черепахи,
крокодилы, аллигаторы, туатары,
динозавры.
Морские губки: характеристики, строение
тела, размножение.
Кишечнополост-ные: характеристики,
строение тела, функции, виды,
размножение.
Моллюски: характеристики, строение тела,
системы организма, виды.
Сегментные черви: земляные, морские,
пиявки.
Плоские черви: планарии, ленточные
черви, трематоды.
Круглые черви.
Членистоногие: пауки, другие
паукообразные, крабы, омары, креветки,
многоножки.
Насекомые.
Царство растений: характеристики.
Важность растений, классификация.
Сосудистые растения (имеющие
проводящую систему); растения,
размножающиеся спорами.
Структура сосудистых растений: листья,
стебли, корни, цветы, семена.
Растения, не имеющие проводящую
систему.
Одноклеточные организмы. Водоросли,
простейшие, грибоподобные
одноклеточные организмы.
Одноклеточные грибы.
Цитология. Бактерии, вирусы.
Кожа: структура, слои, функции.
Лимфатическая система. Волосы и ногти.
Скелетная система. Виды костей,
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
1
2
0,25
1
0,75
1
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
1
0,25
0,75
зачет
2
1
1
зачет
2
2
1
1
1
1
зачет
зачет
2
2
1
1
1
1
зачет
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
2
2
2
1
1
1
1
1
1
зачет
зачет
зачет
2
1
1
зачет
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
структура, функции костей. Рост костей.
Хрящи, связки, сухожилия.
Мышечная система. Структура мышц.
Движение мышц.
Нервная система: центральная,
периферическая – соматическая и
автономная. Органы чувств. Препараты,
влияющие на нервную систему.
Кровеносная система: сердце, сосуды,
кровь.
Дыхательная система.
Пищеварительная система: пищеварение,
отделы кишечника. Полезные вещества.
Витамины и минералы. Белки, жиры и
углеводы.
Выделительная система.
Эндокринная система: гипофиз,
щитовидная и паращитовидная железа,
половые железы.
Репродуктивная система человека.
Генетика. Наследственность, прикладная
генетика, мутации, генетика и эволюция,
генетика и 2окружающая среда.
Эмбриология. Рост и развитие эмбриона.
Экспериментальная эмбриология.
Окружающая среда и среда обитания.
Биомы.
Факторы, влияющие на экологию: живые,
неживые.
Современные проблемы экологии.
Истощение запасов ископаемых.
Загрязнение окружающей среды.
Вымирающие растения и животные.
итого
2
1
1
зачет
2
1
1
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
зачет
3
1
2
3
1
2
204
75
129
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
Учебный план
1 год обучения (третий уровень)
№
п/п
1
2
3
Название раздела, темы
Типология параграфов. Предложение заголовок, предложения, подтверждающие
главную мысль, предложение-довод.
Написание разных видов параграфов.
Понятия «биография» и «автобиография».
Написание биографии и автобиографии.
Пунктуация. Использование точки с
запятой в сложносочиненных
предложениях.
Количество часов
Всего
Теория Практика
2
1
1
Формы
аттестации/
контроля
собеседование
2
1
1
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Применение двоеточия после слов
thefollowing, asfollows, thus, these, example.
Написание дефисов после префиксов un,
ex, non перед собственными
существительными;
Использование тире для придания
эмоциональной окраски второстепенному,
несущественному материалу или для
разъяснения.
Группа глаголов, которые могут
употребляться как глаголы-действия, так и
глаголы-связки: look, seem, appear, become,
feel, grow, stay, sound, taste, smell, remain,
keep, prove, turn.
Понятие «антецедент» и его согласование
с местоимением в роде, лице и числе.
Правила использования местоимения с
антецедентом
Прилагательные и наречия, являющиеся
усилителями.
Предложные фразы в функции
прилагательных и наречий.
Синтаксический разбор предложений с
неличными формами глагола.
Синтаксический разбор
сложносочиненных предложений.
Структура газеты; различные типы статей.
Газетные термины.
Виды статей: новости, сенсация,
спортивные новости, редакционная статья,
письмо в редакцию.
Особенности литературы колониальной
Америки (1607-1765).
Уильям Бредфорд, Джон Уинтроп ,
Майкл Уиглсворф.
Анне Брэдстрит, Эдвард Тейлор.
Коттон Мафер, Джонатан Эдвардс
Джон Элиот
Характерные черты литературы периода
независимости (1765-1783).
Бенджамин Франклин.
Джеймс Отис, Джон Дикинсон.
Томас Пэйн, Патрик Генри.
Натаниэль Найлз, Ной Уэбстер.
Характерные черты литературы периода
Основания Америки (1784-1815).
Основные исторические события, которые
оказали влияние на развитие литературы в
эту эпоху,
Джеймс Медисон, Александр Гамильтон.
Джон Джей, Джоел Барлоу.
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
2
1
0,25
1
1
0,75
1
собеседование
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
0,75
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
1
1
2
0,25
0,25
0,25
0,25
1
0,75
0,75
0,75
0,75
1
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
собеседование
собеседование
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Джон Трамбул , Абигэль Адамс.
Тимоти Дуайт «Давид и Голиаф»,
«Колумбия».
Филипп Френо «В память смелых
американцев», «Индейское кладбище».
Понятие сатиры. Сатира в американской
литературе периода основания.
Период романтизма (1816-1850). Ранний и
поздний романтизм (Ренессанс),
характерные особенности периода.
Вашингтон Ирвинг « Рип Ван Винкль».
Джеймс Фенимор Купер «Пионеры».
Вильям Куллэн Брайант.
Эдгар Аллан По.
Ральф Уолдо Эмерсон «Гимн согласия».
Генри Фероу, Питер Картрайт (ранний
романтизм).
Понятие трансцендентализм, как вид
новой философии.
Натаниэль Готорн «Астрономическая
железная дорога».
Генри Лонгфеллоу «Псалом жизни»,
«Рождественские
колокольчики»,
«Поездка Пола Ревера», «Строительство
корабля».
Оливер Уэндель Холмс «Гимн».
Джеймс Рассель Лоуэл «Строфы
свободы».
Луиза Мэй Алькот, Фрэнсис Паркман
«Орегонский путь».
Понятие баллады. Использование баллады
в период романтизма.
Период национальной борьбы (1851-1866),
краткая историческая справка периода,
основные события в мире литературы.
Джон Гринлиф Уитьер «Песня рабов в
пустыне», «Хвала богу», «Занесенный
снегом».
Гариет Бичер Стоу «Хижина Дяди Тома».
Письма Роберта Ли.
Авраам Линкольн «Второое
инаугурационное обращение».
Кристофер Морли «В дверях».
Период реализма и раннего натурализма
(1866-1914).
Эдвин Арлингтон Робинсон, Стефен
Крэйн.
Фанни Кросби «Спаситель, больше чем
жизнь»
Филипп Блис «Удержать крепость»,
«Осмелюсь быть Даниэлем».
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
1
1
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
1
0,25
0,25
1
0,75
0,75
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
Марк Твен «Жизнь на Миссисипи»,
Джеймс Уиткомб Райли, Гамлин Гарленд
«Под лапой льва».
Томас де Вит Тэлмэдж, Дуайт Лиман
Муди.
Мэри Мэйпс Додж «Ганс Бринкер, или
серебряные коньки».
Лью Уоллес «Бен-Гур».
Чарльз Шелдон «По его стопам».
Период модернизма в американской
литературе (1914 – 1945).
Основные исторические события периода
модернизма.
Уильям Дженингса Брайан «Библия или
Эволюция».
Климатические зоны. Типы климата.
Типы ландшафтов.
Гидросфера. Литосфера.
Ресурсы Земли.
Растительный и животный мир различных
стран и континентов.
Африка – Страна контрастов.
Западная и Центральная Африка.
Восточная и Южная Африка.
Жизнь известных исследователей и
путешественников Африки.
Гренландия. Географическое положение.
Климат. Жизнь в Гренландии. Экономика.
История и политический строй
Гренландии.
Исландия. Географическое положение.
Климат. Жизнь в Исландии. Экономика.
История и политический строй Исландии.
Антарктида. Климат. История и развитие
Антарктиды. Географические открытия.
Жизнь известных исследователей
Антарктиды.
Арктика. Климат. История и развитие
Арктики. Географические открытия.
Жизнь известных исследователей
Арктики.
Канада. История географических
открытий Канады.
Географические регионы: Аппалачи,
Великие озера, Канадский Щит,
Арктические острова, равнины.
Провинции Атлантики: Ньюфаундленд,
Новая Шотландия, Остров Принца
Эдварда, Новый Брансуик.
Провинции Канадского Щита: Квебек,
Онтарио.
2
1
1
0,25
1
0,75
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
2
2
1
1
1
1
1
1
собеседование
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
1
2
0,25
0,25
0,25
1
0,75
0,75
0,75
1
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
США. История географических открытий
США.
Географические регионы США:
Прибрежные низменности, высокогорья
Аппалачей, Скалистые горы, Межгорные
плато и бассейны.
Политические регионы: Южные Штаты,
Среднезападные Штаты, Юго-Западные
Штаты.
Экономика США.
Латинская Америка.
Мексика.
Южная Америка.
Западная Европа. Британские острова:
Англия, Шотландия, Уэльс, Северная
Ирландия и Ирландия.
Восточная Европа. Польша. Венгрия.
Балканские страны. Румыния. Болгария.
Албания. Греция.
Балканские страны. Распад Югославии.
Скандинавия. Нидерланды, Бельгия,
Люксембург.
Центральная Европа: Франция, Германия,
Чехия и Словакия.
Страны Альп: Австрия, Швейцария,
Лихтенштейн.
Пиренейские страны: Испания,
Португалия, Андорра.
Страны Средиземноморья: Италия,
Ватикан, Сан-Марино, Монако, Мальта.
Россия.
Прибалтика. Латвия. Литва. Эстония.
Белоруссия. Молдавия. Украина.
Кавказ. Армения. Азербайджан. Грузия.
Страны центральной Азии. Казахстан.
Туркменистан. Узбекистан. Киргизия.
Таджикистан.
Восточная и Южная Азия.
Географическое, политическое и
культурное деление.
Австралия. Климат. История и развитие
Австралии. Географические открытия.
Жизнь известных исследователей
Австралии.
Арабские страны: Саудовская Арабия,
Кувейт, Катар, ОАЭ, Йемен.
Сирия, Ирак, Иордан, Израиль.
Предмет химия. Научный метод. Разделы
химии и связь с другими науками.
Явления. Атомно - молекулярное учение,
история его создания.
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
1
1
1
1
2
0,25
0,25
0,25
0,25
1
0,75
0,75
0,75
0,75
1
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
0,25
0,25
0,75
0,75
собеседование
собеседование
1
2
0,25
1
0,75
1
собеседование
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
1
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
1
0,75
0,75
0,75
0,75
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
0,25
1
0,75
собеседование
собеседование
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
Химический элемент. Элементы
Эмпедокла, Аристотеля, алхимиков.
Атомы Демокрита. Работы Дальтона,
Бойля, Лавуазье. Символы Берцелиуса.
Табличная форма периодической системы
Д.И. Менделеева.
Химический элемент. Атом. Молекула.
Классификация вещества. Чистые
вещества и смеси. Простые и сложные
вещества. Химические соединения.
Гомогенные и гетерогенные смеси.
Способы разделения смесей: отстаивание,
фильтрование, дистилляция, перегонка,
кристаллизация, хроматография.
Строение атома. Модели Дальтона,
Томсона, Резерфорда. Квантовая теория
строения атома: квантовая теория М.
Планка, атомная теория Н. Бора.
Квантово-механическая модель атома Э.
Шрёдингера.
Кинетическая теория веществ. Теплота,
количество теплоты. Температура.
Тепловой эффект химической реакции.
Газы. Давление и плотность газов.
Жидкости. Свойства жидкости.
Твердые тела. Свойства твердых веществ.
Кристаллическая и аморфная структура
твердых веществ. Типы кристаллических
решеток.
История развития табличной формы.
Формирование групп и периодов.
Зависимость свойств химических
элементов и их соединений от положения
элемента в периодической системе.
Природа химической связи. Виды
химической связи.
Наименование
ионных
соединений.
Простые (одноатомные) ионы. Бинарные
ионные
соединения.
Многоатомные
(комплексные) ионы.
Наименование молекулярных соединений.
Бинарные молекулярные соединения.
Степень окисления. Типы химических
реакций: реакция соединения, разложения,
замещения и обмена.
Кислоты.
Классификация
кислот.
Химические свойства кислот. Получение и
применение
кислот.
Меры
предосторожности
при
работе
с
кислотами.
Основания. Классификация оснований:
щелочи и нерастворимые основания.
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
1
0,25
0,75
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
Получение и применение оснований.
Соли. Классификация солей. Свойства
солей. Ионизация воды. Индикаторы.
Термодинамика. Энергия системы.
Внутренняя энергия системы:
потенциальная и кинетическая энергия.
Три закона термодинамики.
Термохимия. Химическая кинетика.
Химическое равновесие. Обратимые
реакции. Влияние давления, температуры,
концентрации реагирующих веществ и
катализатора на химическое равновесие.
Окислитель. Восстановитель. Процессы
окисления и восстановления. Важнейшие
окислители и восстановители.
Электролиз, как окислительновосстановительный процесс. Электролиз
воды. Применение электролиза:
гальваностегия, гальванопластика,
электрорафинирование.
Коррозия как окислительновосстановительный процесс. Электродный потенциал. Стандартные электродные
потенциалы металлов.
Металлы. Щелочные металлы.
Соединения щелочных металлов: оксиды,
переоксиды, гидрооксиды и соли
щелочных металлов. Применение
щелочных металлов. Щелочноземельные
металлы. Кальций и его соединение.
Жесткость воды.
Вода. Строение и свойства воды. Азот.
Свойства азота. Аммиак. Круговорот азота
в природе. Кислород. Получение
кислорода. Роль кислорода в природе и
его примене¬ние.
Сера. Соединения серы: Сероводород.
Оксиды серы. Серная кислота.
Производство серной кислоты.
Применение соединений серы.
Галогены. Общая характеристика
галогенов. Хлор. Химические и
физические свойства хлора. Благородные
(инертные) газы. Гелий. Неон. Аргон.
Криптон. Радон.
Углерод.
Органические
соединения.
Углеводороды. Предельные углеводороды
(алканы). Непредельные углеводороды
(алкены).
Получение
алкенов.
Ацетиленовые углеводороды (алкины).
Природные источники углеводородов.
Природный газ, нефть, каменный уголь.
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
2
1
1
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
132
133
134
135
136
Переработка нефти. Продукты,
получаемые из нефти, и их применение.
Спирты и фенолы. Классификация
спиртов: первичные, вторичные и
третичные спирта. Промышленное и
лабораторное получение спиртов. Синтез
этанола в промышленности.
Отдельные представители карбоновых
кислот: муравьиная кислота, уксусная
кислота, стеариновая кислота, олеиновая
кислота, бензойная кислота.
Молекулярная биохимия. Аминокислоты
и белки. Строение и номенклатура
аминокислот. Роль белков в живых
организмах. Ферменты и их роль в
жизнедеятельности
организмов.
Витамины.
Углеводы. Классификация углеводов:
Моносахариды. Дисахариды.
Полисахариды. Примеры полисахаридов:
крахмал, целлюлоза. Роль углеводов в
природе. Липиды. Жиры и масла.
Ядерная
химия.
Ядерная
реакция.
Строение атомных ядер. Ядерный реактор.
Ядерный синтез и распад.
Итого
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
3
1
2
собеседование
204
76
128
Учебный план
2 год обучения (третий уровень)
Nп
/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название раздела, темы
Раздел 1. «Введение в литературоведение»
Англо-саксонский
период
(раннее
средневековье) (до 1066 г.).
Поэма как основной жанр Англосаксонского периода
«Беовульф».
Беда Достопочтенный «Духовная история
английского народа».
Средневековье (1066-1475) и исторические
события этого периода.
Народные сказания, рыцарский роман,
баллада.
Джеффри
Чосер
«Кентерберийские
рассказы»
Уильям Лэнгленд «Видение о Петре
Пахаре».
Джон
Уиклиф.
«Об
убеждениях
апостолов».
Количество часов
Всего
Теория Практи
ка
Формы
аттестации/
контроля
1
1
собеседование
1
1
собеседование
1
1
1
2
1
1
инсценировка
собеседование
1
собеседование
1
1
Деловая игра
1
1
собеседование
1
1
собеседование
1
1
Тест
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Литература
эпохи
Возрождения
(Ренессанса) (1476-1660) и исторические
события этого периода.
Литература при Тюдорах.
Сонеты, лирические произведения, пьесы
для театра.
Томас Мэлори «Смерть короля Артура»
Уильям Тиндейль перевод Библии Нового
и части Ветхого Завета.
Литература эпохи Елизаветы.
Поэзия, проза, драма.
1
1
собеседование
1
1
1
собеседование
Тематический
кроссворд
собеседование
тест
1
1
1
Эдмунд
Спенсер
«Королева
«Календарь пастуха»,
Сонеты «Аморетти».
Уильям Шекспир «Сонеты».
1
1
фей»,
1
1
1
1
1
1
собеседование
Тематический
кроссворд
собеседование
1
2
1
2
Филипп Сидни «Сонеты».
Эпоха 17 века (1603- 1625) и исторические
события этого периода; жанры - проза,
драма.
Френисис Бэкон «О значении знания».
Джон Дон
Поэты - метафизики
Кружок «Кавальерийских» поэтов (Бен
Джонсон, Роберт Герри, Джон Саклинг,
Ричард Лавлейс)
Джордж Герберт «Храм».
Генри Воган «Уединение».
Период
протектората
(пуританское
междуцарствие 1649-1660) и исторические
события этого периода.
Эндрю Марвел, Оливер Кромвель.
Исаак Уолтон «Искусный Рыболов».
Самуэль Рутерфорд.
Ричард Бакстер «Вечный покой святых».
Эпоха неоклассицизма (1660-1785).
Период
реставрации
(1660-1700)
и
исторические события этого периода.
Джон Милтон «Потерянный рай».
Джон Бэньян «Духовная война».
Джон Бэньян «Путешествие пилигрима».
Самуэль Пипс, Джон Драйден.
Томас Кен.
Понятие параллелизма в творческом
письме.
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
Августинский период (1700-1745 , эпоха
Просвещения).
Джозеф Аддисон и Ричард Стил.
1
1
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
Решение
проблемной
задачи
собеседование
1
1
собеседование
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
Конкурс
чтецов
тест
собеседование
собеседование
собеседование
презентация
собеседование
тест
собеседование
презентация
собеседование
тест
собеседование
собеседование
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Журнал «Зритель».
Газета «Татлер».
Джонотан
Свифт
«Путешествие
Гулливера».
Данэль Дэфо «Жизнь и удивительные
приключения Робинзона Крузо».
Александр Поуп «Опыт о критике».
Александр Поуп «Похищение локона».
Исаак
Уоттс
«Радуйся,
мир!»,
«Божественные песни для детей».
Джон Уэсли, Джордж Уайтфилд.
1
1
2
2
собеседование
собеседование
проект
2
2
проект
1
1
1
1
1
1
собеседование
собеседование
собеседование
1
1
Эпоха сентиментализма (1745-1785, эпоха
Джонсона).
Самуэл
Джонсон
«Жизнеописание
английских поэтов».
Оливер Голдсмит «Гражданин мира»,
«Покинутая деревня».
Ричард Шеридан.
1
1
1
1
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
тест
собеседование
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
58
59
60
Эдвард Гиббон.
Период
романтизма
(1785-1830)
и
исторические события этого периода.
Жанры:
поэзия,
светский
роман,
зарождение готического романа.
Джеймс Томсон «Времена года».
Томас Грей «Элегия».
Роберт Бернс.
61
62
63
Уильям Купер. Поэма «Задача».
История появления первых словарей.
Питер Марк Роже «Словарь синонимов».
1
1
1
64
Уильям Блейк «Ягненок», «Тигр».
1
1
65
Уильям Вордсворт.
1
1
66
Джордж Гордон.
1
1
67
Лорд Байрон «Еврейские мелодии».
1
1
68
Перси
Шелли
«
К
жаворонку»,
«Озимандия».
Вальтер Скотт. «Айвенго».
Уильям Хэзлитт. Эссе «Знакомый стиль».
Чарлз Лэм «Диссертация о жареной
свинье».
Литература Викторианской эпохи (18301901).
Краткая характеристика литературы этого
1
1
Тематический
кроссворд
презентация
собеседование
Конкурс
чтецов
собеседование
собеседование
Решение
проблемной
задачи
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
собеседование
1
1
1
инсценировка
собеседование
тест
53
54
55
56
57
69
70
71
72
73
1
1
2
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
собеседование
1
1
собеседование
1
1
75
периода. Роман как преобладающий жанр.
Томас Бабингтон Маколей «История
Англии».
Томас Карлейль «Демократия».
1
1
76
Томас Карлейль «Прошлое и настоящее».
1
1
77
Джон Генри Ньюмен «Джентельмен».
1
1
Уильям Теккерей.
Джордж Элиот (Мэри Энн Эванс) «Сайлес
Марнер».
80 Чарльз Диккенс «Рассказ о двух городах».
81 Чарльз Диккенс «Тяжелые времена».
82 Альфред
Теннисон
«Королевские
идиллии».
83 Альфред Теннисон «Уход Артура».
84 Роберт Браунинг «Мысли о доме из-за
границы».
85 Элизабет Баррет Браунинг «Португальские
сонеты».
86 Льюис Кэрол «Приключения Алисы в
Стране Чудес».
87 Льюис Кэрол «Зазеркалье».
88 Льюис Кэрол «Морж и плотник».
89 Чарлз Хаддон Сперджен.
90 Гораций Бонар.
91 Френсис Ридли.
92 Период модернизма (1901-1945).
93 Редьярд Киплинг «Если».
94 Редьярд Киплинг «Книга джунглей».
95 Артур Конан Дойл «Знак четверых».
96 Артур Конан Дойл «Собака Баскервилей».
97 Артур Конан Дойл «Этюд в багровых
тонах».
98 Уильям Эрнест Хенли.
99 Фрэнсис Томпсон.
100 Литература при Эдуарде VII.
101 Джордж Бернард Шоу.
2
1
1
1
1
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
Собеседовани
е
декламация
собеседование
2
2
1
1
1
2
1
презентация
презентация
декламация
1
1
1
1
декламация
собеседование
1
1
собеседование
1
презентация
2
1
презентация
презентация
собеседование
собеседование
тест
собеседование
декламация
презентация
презентация
презентация
презентация
Джозеф Конрад.
Джон Голсуорси.
Уильям Батлер Йейтс.
Оскар Уайльд.
Литература при Георге V.
Руперт Брук.
Уилфред Оуэн.
Джон Мэйсфилд.
Кэтрин Мэнсфилд «Вечеринка в саду».
Вирджиния Вульф.
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
74
78
79
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
1
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
собеседование
собеседование
собеседование
Тематический
кроссворд
собеседование
презентация
собеседование
презентация
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
Джеймс Джон, Е.М. Форстер.
Томас Элиот «Убийство в соборе».
Гилберт Честертон.
Герберт Уэльс.
Беатрис Поттер.
Постмодернизм.
Агата Кристи.
Уинстон Черчиль.
Ян Флеминг.
собеседование
собеседование
собеседование
проект
1
собеседование
1
собеседование
2
презентация
2
декламация
2
Решение
проблемной
задачи
С. Льюис «Хроники Нарнии».
2
2
презентация
Раздел 2. «Чтение научно-популярной и технической литературы по теме «Физика»
Что такое наука. Определение науки.
1
1
собеседование
Зарождение и развитие научного взгляда на
мир. Сущность и использования научного
метода. Необходимость познания природы.
Связь физики с другими науками.
1
1
Решение
Английская
и
международная
проблемной
(метрическая) системы измерений.
задачи
Биографии и научные открытия Галилео
1
1
собеседование
Галилея, Исаака Ньютона, Тихо Браге,
Йоханнес Кеплера. Механика.
Гравитация. Три закона Ньютона. Принцип
1
1
Дидактическа
относительности
Галилея.
Закон
я игра
всемирного тяготения.
Астрономия.
Законы
Кеплера
о
2
1
1
Решение
планетарном движении. Историческая
проблемной
справка: Джон Кеплер. Закон всемирного
задачи
тяготения.
Момент и Энергия. Исаак Ньютон.
1
1
1
тест
Невесомость.
Закон сохранения импульса. Кинетическая
энергия. Потенциальная энергия. Закон
сохранения энергии в механических
процессах.
Простые механизмы: наклонная плоскость
2
1
1
Решение
и
рычаг.
Сила
тяжести.
Сила
проблемной
сопротивления.
Альберт
Эйнштейн.
задачи
Джеймс Ватт. Архимед. Простые машины.
Роберт Бойль, Роберт Гук, Джон Далтон,
2
1
1
собеседование
Блез Паскаль.
Развитие молекулярной и атомной теорий.
Свойства твердых и жидких тел. Состояния
вещества. Жидкие вещества. Давление.
Закон Паскаля.
Плавучесть
тел.
Архимедова
сила.
2
1
1
тест
Гидравлика.
Сообщающиеся
сосуды.
Гидравлические
свойства
жидкости.
Гидравлическая машина. Капиллярное
явление.
1
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
2
1
131 Ученые 18 века: Роберт Браун, Антуан
Лавуазье, Каунт Румфорд, Мэтью Маури,
Джеймс Клерк Максвелл. Броуновское
движение. Тепловая энергия. Шкала
Фаренгейта. Шкала Цельсия. Шкала
Кельвина.
132 Учет
и
использование
теплового
расширения тел в технике. Три закона
термодинамики. Кинетическая теория
газов.
133 Роль отражения звука в ультразвуковых
локаторах. Механические волны. Волновые
колебания. Скорость распространения
волны. Длина волны. Период и частота
колебаний.
Поперечные
волны.
Продольные волны.
134 Преломление и отражение звуковых волн.
Роль отражения звука в науке и технике.
Музыка и музыкальные инструменты.
Резонанс. Тембр. Музыка и музыкальные
инструменты. Жозеф Фурье, его метод для
анализа звуковых волн.
135 Роль линз и зеркал в оптических
инструментах. Роджер Бэкон, Антон ван
Левенгук, Роберт Гук, Кристиан Хиггинс,
Джон Доллонд, Джонас Кеплер и изучение
света и оптики. Отражение и преломление
света.
136 Оптические инструменты. Оптические
приборы. Виды линз.
Ход Зеркала.
Микроскоп.
Фотоаппарат.
Телескопрефлектор.
137 Статическое электричество: Бенжамин
Франклин, Майкл Фарадей, Шарль де
Кулон, Отто фон Герике, Роберт ван-деГрааф. Свет. Волны и частицы. Спектр и
спектральный
анализ.
Инфракрасное
излучение. Ультрафиолетовое излучение.
Радиоволны. Рентгеновские лучи и гамма излучение.
138 Освещение. Электростатические силы.
Конденсаторы.
Применение
конденсаторов.
Емкость.
Электростатические
генераторы
и
детекторы. Изобретение телеграфа. Сэмуэл
Морзе.
139 Магнетизм. Природа магнита. Ранние
взгляды
на
природу
магнетизма.
Магнитная
проницаемость.
Характеристика
магнитных
свойств
вещества. Магнитное притяжение и полюса
Земли. Компас.
2
1
1
Решение
проблемной
задачи
2
1
1
собеседование
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
3
1
2
Дидактическа
я игра
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
3
1
2
тест
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
3
1
2
собеседование
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
140 Связь
между
электричеством
и
магнетизмом. Компас и магнитные поля.
Джеймс Клерк Максвелл и Вильгельм
Конрад Рентген. Научные исследования 19
века. Вклад современных ученых в
развитие
теорий
магнетизма
и
электричества.
141 Вклад ученых в понимание электрохимии:
Алессандро Вольта, Джон Флеминг,
Уильям Шокли, Гульельмо Маркони,
Томас Эдисон. Гальванический элемент.
142 Электрический
ток
в
жидкостях.
Электроника. Термоэлектронная эмиссия.
Диод. Триод. Транзисторы. Проводники.
Резисторы и терморезисторы. Дж. Флеминг
и
Л.
Форест.
Полупроводники.
Электрический ток в полупроводниках.
143 Радиация и ядерная энергия. Эрнеста
Рузерфорд. Вклад ученых в развитие
науки: Уильям Крукс, Джон Томсон, Генри
Беккерель,
Артур
Комптон,
Густав
Кирхгоф, Роберт Бунзен, Энрико Ферми.
144 Влияние радиации на живые организмы.
Лазер. Спонтанное и индуцированное
излучение. Роль лазера в современной
жизни. Влияние квантовой теории на
дальнейшее развитие физики. Ядерная
физика.
Итого
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
3
1
2
собеседование
3
1
2
Решение
проблемной
задачи
3
1
2
собеседование
3
1
2
тест
204
65
139
Календарный учебный график
Календарный учебный график определяет плановые перерывы при получении
образования для отдыха и иных социальных целей (далее — каникулы):
даты начала и окончания учебного года;
продолжительность учебного года;
сроки и продолжительность каникул;
сроки проведения промежуточной аттестации.
Календарный учебный график разрабатывается Организацией в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса, предусмотренными Гигиеническими
нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Календарный учебный график составляется и утверждается ежегодно.
Календарный учебный график
Календарный учебный график определяет плановые перерывы
образования для отдыха и иных социальных целей (далее — каникулы):
даты начала и окончания учебного года;
продолжительность учебного года;
сроки и продолжительность каникул;
сроки проведения промежуточной аттестации.
при
получении
Календарный учебный график разрабатывается Организацией в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса, предусмотренными Гигиеническими
нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Календарный учебный график составляется и утверждается ежегодно.
Дата начала учебного года - 2 сентября.
Дата окончания учебного года - 25 мая.
Продолжительность учебного года при обучении по Программе для обучающихся
составляет 34 недели, для обучающихся 1 года обучения 33 недели.
Сроки и продолжительность 1 четверти
с 02.09. 2024 г. по 25.10.2024 г.
8 недель
Сроки и
каникул
с 26.10.2024 г. по
календарных дней)
продолжительность
осенних
Сроки и продолжительность 2 четверти
Сроки и продолжительность зимних каникул
Сроки и продолжительность 3 четверти
Сроки и
каникул
продолжительность
весенних
03.11.2023
г.
(9
05.11.2024 г. по 29.12.2024 г.
8 недель
с 31.12.2024 г. по 08. 01. 2025 г. (10
календарных дней)
с 09.01.2025 г. по 21.03.2025 г.
11 недель
с 22.03.2025г. по 30.03.2024
календарных дней)
Сроки и продолжительность 4 четверти
с 31.03.2025 г. по 25.05.2025 г.
7 недель
Сроки и продолжительность летних каникул
с 26.05.2025 г. по 31.08.2025 г.
г.
Место проведения занятий: МАОУ – гимназия № 94 город Екатеринбург, ул. Бажова 139.
Время и дата в соответствии с утвержденным расписанием.
(9
Календарный учебный график на 2024-2025 учебный год
Сентябрь 2024
Месяцы
Октябрь 2024
№ недели
1
2
3
4
5
6
7
8
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 30
24
1
25
2
26
3
27
4
28
5
29
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
1
Месяцы
Февраль 2025
№ недели
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
5
1
2
Ноябрь 2024
28
29
30
31
Декабрь 2024
9
10
11 12
13
14
15
16
4
5
6
7
1 8
2 9
3 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
25
26
27
28
29
30
1
Март 2025
20
21
22 23
24
25
26
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
2
Каникулы
Дополнительные каникулы в группах 1 года обучения
Январь 2025
17 18 19
30
31
1
2
3
4
5
Апрель 2025
24
25
26
27
28
29
30
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Май 2025
27
28
29
30
31
32
33
34
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
31
27
28
29
30
31
1
2
3
4
26
27
28
29
30
31
1 уровень, 1 год обучения
№
п/
п
1.
Номе
р уч.
недел
и
2
Количество
часов
теор практ
ия
ика
2
8
2.
3
4
6
3.
4
4
6
4.
5
2
8
5.
6
3
7
6.
7
2
8
7.
8
2
8
8.
9
3
7
9.
10
3
7
10.
11
3
7
11.
12
2
8
12.
13
3
7
13.
14
3
7
Форма занятия
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Тема занятия
Форма контроля
О себе. Цвета.
Тесты, диагностика
Числа и геометрические фигуры. Календарь
Тесты, диагностика
Календарь. Дом и квартира. Семья.
Тесты, диагностика
Распорядок дня. Учебный класс.
Тесты, диагностика
Числа от 11 до 20. Предметы. Человек.
Тесты, диагностика
Человек. Город.
Тесты, диагностика
Транспорт. Магазин.
Тесты, диагностика
Магазин. Почта. Кафе.
Тесты, диагностика
Одежда. Посещение врача. Профессии.
Тесты, диагностика
Профессии. Досуг. Времена года и погода.
Тесты, диагностика
Времена года и погода. Ферма.
Тесты, диагностика
Ферма. Цифры. Домашние животные. Зоопарк.
Тесты, диагностика
Зоопарк. Природа. Порядковые числительные.
Тесты, диагностика
14.
15
2
8
15.
16
2
8
16.
17
3
7
17.
18
2
8
18.
19
2
8
19.
20
2
8
20.
21
3
7
21.
22
3
7
22.
23
2
8
23.
24
2
8
24.
25
2
9
25.
26
2
9
26.
27
3
9
27.
28
2
9
28.
29
2
9
29.
30
2
9
30.
31
2
9
31.
32
2
9
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуально-
Порядковые числительные. В парке. На празднике.
Тесты, диагностика
Внимательный к другим.
Тесты, диагностика
Благоразумный. Бесстрашный. Внимательный.
Тесты, диагностика
Внимательный. Благодарный.
Тесты, диагностика
Правдивый. Решительный.
Тесты, диагностика
Милосердный. Сострадательный.
Тесты, диагностика
Сострадательный.
Настойчивый.
Миролюбивый. Тесты, диагностика
Сочувствующий.
Сочувствующий. Целеустремленный. Вежливый.
Тесты, диагностика
Вежливый. Скромный. Уверенный.
Тесты, диагностика
Уверенный.Имеющий самообладание. Добрый.
Тесты, диагностика
Добрый. Успупчивый.
Тесты, диагностика
Дружелюбный. Храбрый.
Тесты, диагностика
Храбрый. Справедливый. Преданный.
Тесты, диагностика
Преданный. Прилежный. Творческий.
Тесты, диагностика
Творческий. Спокойный.
Тесты, диагностика
Умеющий прощать. Находчивый.
Тесты, диагностика
Находчивый. Терпеливый. Верный.
Тесты, диагностика
Верный. Щедрый.
Тесты, диагностика
32.
33
3
9
330
групповая
Индивидуальногрупповая
Ответственный. Искренний. Экономный.
Тесты, диагностика
1 уровень, 2 год обучения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Ном
ер
уч.
неде
ли
2.
3
4
5
6
7
8
9
Количество
часов
теор прак
ия
тика
Форма занятия
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
3
3
3
3
3
3
3
3
Тема занятия
История про маленького друга Барашка. Учимся выполнять то, о чем
тебя просят. Прослушивание и обсуждение текста. История про
Уистлер Кит.
История про Уистлер Кит. Учимся слушаться старших.
Прослушивание и обсуждение текста. Узнаем, что такое хорошо и что
такое плохо. Прослушивание и обсуждение текста. История про Теда
Мотылька.
История про Теда Мотылька. Учимся помогать другим.
Прослушивание и обсуждение текста. Почему важно делиться с
другими. Прослушивание и обсуждение текста. История про Шелдон
и Шейла.
История про Шелдон и Шейла. Адам, Ева, Каин, Авель и Ной. Учимся
оставаться с людьми, которым нужна моя помощь. Бог и его сын,
Иисус.
История про Ингу Певицу. Учимся поступать правильно.
Прослушивание и обсуждение текста. Учимся обращаться с другими
так, как я хотел бы, чтобы они обращались со мной.
История про Сверчка Пиквик. Учимся экономить и беречь вещи.
Прослушивание и обсуждение текста. Учимся быть добрыми с
другими. Прослушивание и обсуждение текста.
Учимся быть добрыми с другими. Прослушивание и обсуждение
текста. История про Чики Курочку. Учимся усердно и прилежно
учиться, и работать. Прослушивание и обсуждение текста. Люди
разных стран. Виды домов, в которых живут люди.
Люди разных стран. Виды домов, в которых живут люди. История про
Форель Стаут. Учимся помогать другим. Прослушивание и
обсуждение текста. Узнавать и делать то, что я должен делать.
Прослушивание и обсуждение текста.
Форма контроля
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
9
10
3
10
11
3
11
12
12
13
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
3
Индивидуальногрупповая
3
8
13
14
3
14
15
3
15
16
3
16
17
3
17
18
3
18
19
3
19
20
3
20
21
3
21
22
3
22
23
3
23
24
3
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуально-
История про Гуди Волка. Учим правила поведения в школе, дома, на
улице. Узнаем законы. Прослушивание и обсуждение текста.
История про Корову Гауди. Учимся делать все в свое время.
Прослушивание и обсуждение текста. Ферма и ранчо. Учимся быть
благоразумными. История про Гагару Туни.
История про Гагару Туни. Поступаем всегда правильно.
Прослушивание и обсуждение текста. Учимся быть довольными.
Прослушивание и обсуждение текста. Учимся всегда стараться.
Прослушивание и обсуждение текста.
История про Кролика Хани. Сообщество. Выбираем правильных
друзей. Учимся быть внимательными. Прослушивание и обсуждение
текста. Учимся быть внимательными. Прослушивание и обсуждение
текста. Учимся сохранять спокойствие. Прослушивание и обсуждение
текста.
Учимся сохранять спокойствие. Прослушивание и обсуждение текста.
Планета Земля. Вращение Земли. Глобус. Карта. Небесные тела.
Небесные тела. Самая яркая звезда. Когда светит солнце? Ставим
опыт. Солнце и тепло.
Формы луны. Наблюдаем за звездами. Зачем нам солнце? Зачем нам
луна?
Звезды в ночном небе. Зачем нужен свет? Небо и облака. Виды
облаков.
Виды облаков. Круговорот воды в природе. Мы дышим воздухом.
Движение ветра.
Суша и вода. Реки. Озера. Океаны.
собеседование
Океаны. Холмы. Горы. Долины. Равнины.
собеседование
Равнины. Сезоны. Погода. Растительный мир весной.
тестирование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
Растительный мир летом. Вечнозеленые растения. Зачем нужны собеседование
растения.
Зачем нужны растения. Ухаживаем за цветами. Как растут растения? собеседование
Удивительные растения.
Удивительные растения. Калифорнийское мамонтовое дерево. Водные собеседование
62
24
25
3
25
26
3
26
27
3
27
28
3
28
29
3
29
30
3
30
31
3
7
7
7
7
7
7
7
31
32
3
32
33
3
7
7
групповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
растения. Семена и растения.
Выращиваем растение. Ставим опыт. Осень. Растительный мир
осенью. Составляем гербарий.
Зима. Растительный мир зимой. Здоровая пища для моего организма.
Человек и животные.
Человек и животные. Животный мир весной. Животный мир летом.
Почему летают птицы?
Почему летают птицы? Почему плавают рыбы? Строение рыбы.
Откуда берутся мальки? Как рыбы слышат? Как рыбы видят? Почему
мы видим? Мои глаза.
Почему мы видим? Мои глаза. Глаза и фотоаппарат. Заботимся о
глазах. Близкие и далекие предметы.
Близкие и далекие предметы. Почему мы слышим? Мои уши.
Строение уха: внешнее ухо. Строение уха: среднее ухо. Строение уха:
внутреннее ухо.
Строение уха: внутреннее ухо. Звуки высокие и низкие. Ставим опыт.
Путешествие по суше. Наши помощники в путешествии по суше.
Путешествие по воде. Наши помощники в путешествии по воде.
Путешествие по небу. Наши помощники в путешествии по небу.
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
собеседование
собеседование
собеседование
тестирование
340
63
1 уровень, 3 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
Форма занятия
Индивидуальногрупповая
3
7
2
3
Индивидуальногрупповая
3
7
3
4
Индивидуальногрупповая
3
7
4
5
Индивидуальногрупповая
3
8
5
6
Индивидуальногрупповая
3
8
6
7
3
8
Индивидуально-
Тема занятия
Форма контроля
Овцы. Введение лексики.
Домашняя овца как парнокопытное
млекопитающее из рода баранов семейства полорогих. Виды овец, их
характеристики. Особенности поведения. Бараны, овцы, ягнята.
Форма рогов. Чтение и перевод текстов. Овцеводство: особенности
ухода за овцами, значение для человека. Составление кроссворда.
Собаки. Введение лексики. Собака - млекопитающее отряда хищных
семейства псовых. Группы пород собак. Физические данные. Органы
чувств. Щенок. Использование: собаки-помощники, собаки-спасатели,
охотничьи собаки, ездовые собаки, пастушьи собаки. Чтение текстов.
Основы содержания: гигиена, питание, правила безопасности.
Презентации.
Основы содержания: гигиена, питание, правила безопасности.
Презентации. Лошади. Введение лексики. Лошади - единственный
современный род лошадиных отряда непарнокопытных. Виды
лошадей, особенности строения. Чтение текстов. Кобыла, жеребец,
жеребенок. Уход за лошадьми. Просмотр видеоматериала.
Кобыла, жеребец, жеребенок. Уход за лошадьми. Просмотр
видеоматериала. Породы лошадей: тяжеловозные, упряжные,
рысистые, верховые, пони. Презентации. Кошки. Введение лексики.
Кошки - род хищных млекопитающих из семейства кошачьих.
Особенности строения (тело, зубы, когти, шерсть). Равновесие и
координация.
Виды кошек. Чтение текстов. Особенности ухода за кошками:
гигиена,
питание,
здоровье.
Просмотр
видеоматериала.
Взаимоотношения кошки с человеком. Презентации.
Собеседование.
Тематический
кроссворд.
Тестирование.
Собеседование.
Демонстрация
презентаций.
Обсуждение.
Собеседование.
Тестирование.
Собеседование.
Демонстрация
презентаций.
Обсуждение.
Тестирование.
Собеседование.
Демонстрация
презентаций.
Обсуждение.
Тестирование.
Взаимоотношения кошки с человеком. Презентации. Крупный Обсуждение.
64
групповая
7
8
Индивидуальногрупповая
3
8
8
9
Индивидуальногрупповая
3
8
9
10
Индивидуальногрупповая
3
8
10
11
Индивидуальногрупповая
3
8
11
12
Индивидуальногрупповая
3
8
12
13
3
8
Индивидуальногрупповая
рогатый скот. Введение лексики. Сельскохозяйственные животные
подсемейства Быки. Основное назначение (производство молока и
мяса). Породы домашних быков. Скотоводство: особые потребности в
питании, уход. Строение желудка. Чтение текстов. Кролики и зайцы.
Введение лексики. Семейство млекопитающих из отряда
зайцеобразных.
Кролики и зайцы. Введение лексики. Семейство млекопитающих из
отряда зайцеобразных. Отличия кроликов и зайцев: география
распространения, анатомические особенности, образ жизни,
потомство, детеныши. Чтение текстов. Породы кроликов. Виды
зайцев. Просмотр видеоматериала. Обсуждение. Грызуны. Введение
лексики. Самый многочисленный отряд млекопитающих. Внешний
вид. Анатомия.
Грызуны. Введение лексики. Самый многочисленный отряд
млекопитающих. Внешний вид. Анатомия. Образ жизни: питание,
роль в экосистемах. Чтение текстов. Виды грызунов. Взаимодействие
с
человеком:
домашние
животные,
источник
меха,
сельскохозяйственные вредители. Составление кроссворда.
Виды грызунов. Взаимодействие с человеком: домашние животные,
источник меха, сельскохозяйственные вредители. Составление
кроссворда. Семейство беличьи. Презентации. Семейство бобровые.
Презентации. Птицы. Введение лексики. Класс теплокровных
яйцекладущих позвоночных животных.
Распространение и места обитания. Оперение, линька и уход за
перьями. Чтение текстов. Потребность в пище и воде. Гнездование,
яйцо, забота о потомстве. Территориальное поведение. Миграции.
Просмотр видеоматериала. Водоплавающие и околоводные птицы.
Брачное поведение птиц.
Водоплавающие и околоводные птицы. Брачное поведение птиц.
Перелетные птицы. Стайное поведение. Создание коллажа. Значение и
охрана птиц. Необычные птицы: страус, павлин, белая цапля, колибри.
Презентации. Необычные птицы: страус, павлин, белая цапля,
колибри. Презентации.
Необычные птицы: страус, павлин, белая цапля, колибри.
Презентации. Пауки. Введение лексики. Паукообразные – хищники.
Собеседование.
Тестирование.
Обсуждение.
Собеседование.
Тестирование.
Собеседование.
Тематический
кроссворд.
Тестирование.
Собеседование.
Демонстрация
презентаций.
Тестирование.
Обсуждение.
Собеседование.
Обсуждение.
Собеседование.
Создание коллажа
Собеседование.
Демонстрация
65
13
14
Индивидуальногрупповая
3
8
14
15
Индивидуальногрупповая
3
8
15
16
Индивидуальногрупповая
3
8
16
17
Индивидуальногрупповая
3
8
17
18
Индивидуальногрупповая
3
8
18
19
19
20
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуально-
3
3
Строение тела. Особенности дыхательной и пищеварительной систем. презентаций.
Чтение текстов. Места обитания. Шелк паука. Паутина.
Обсуждение.
Тестирование.
Места обитания. Шелк паука. Паутина. Виды пауков: паук- Собеседование.
долгоножка, Черная вдова, тарантул. Презентации. Змеи. Введение Демонстрация
лексики. Отряд чешуйчатые класса пресмыкающихся. Особенности презентаций.
строения. Кожа, линька. Органы чувств. Среда обитания и образ
жизни. Чтение текстов. Питание. Размножение змей. Виды змей.
Ядовитые змеи. Неядовитые змеи. Просмотр видеоматериала.
Кожа, линька. Органы чувств. Среда обитания и образ жизни. Чтение Демонстрация
текстов. Питание. Размножение змей. Виды змей. Ядовитые змеи. презентаций.
Неядовитые змеи. Просмотр видеоматериала. Уж, гадюка, гремучая Обсуждение.
змея, удав, питон. Презентации. Лягушки и жабы. Введение лексики.
Семейство бесхвостых земноводных. Характеристики жаб и лягушек.
Конечности, кожа, дыхательная система. Чтение текстов.
Характеристики жаб и лягушек. Конечности, кожа, дыхательная Собеседование.
система. Чтение текстов. Область распространения. Передвижение. Демонстрация
Жизненный цикл: икра, головастики, взрослые особи. Презентации. презентаций.
Виды жаб и лягушек. Жаба-ага, лягушка-бык, древесная лягушка, Тематический
озерная лягушка. Составление кроссворда.
кроссворд.
Тестирование.
Виды жаб и лягушек. Жаба-ага, лягушка-бык, древесная лягушка, Собеседование.
озерная лягушка. Составление кроссворда. Жираф. Введение лексики. Тестирование.
Млекопитающее из отряда парнокопытных, семейства жирафовых.
Характеристика. Распространение жирафов и их образ жизни. Чтение
текстов. Подвиды. Забота о потомстве. Просмотр видеоматериала.
Подвиды. Забота о потомстве. Просмотр видеоматериала. Обсуждение.
Сообщества: семья, школа, город, государство. Введение лексики. Собеседование.
Семья и школа. Творческая работа. Составление путешествия по Тестирование.
Игра-путешествие по
школе. Моя школа и мой город.
школе.
Моя школа и мой город. Достопримечательности Екатеринбурга. Собеседование.
Составление карты. Россия. Достопримечательности России (введение Тестирование.
лексики).
Достопримечательности России (презентации). Путешествия (чтение и Собеседование.
66
групповая
20
21
22
23
24
25
21
22
23
24
25
26
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
3
3
3
3
3
Индивидуальногрупповая
3
7
26
27
27
28
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
3
3
обсуждение текстов). Карты, виды карт (введение лексики).
Демонстрация
презентаций.
Тестирование.
Компас. Стороны света (чтение текстов). Ориентирование на Собеседование.
местности. Составление кроссворда. Практическое занятие по Тематический
ориентированию. Ориентирование по карте. Дорожные знаки (чтение кроссворд.
и обсуждение текстов).
Ориентирование по карте. Дорожные знаки (чтение и обсуждение Тестирование.
текстов). Ролевая игра «Участники дорожного движения». На ферме и Ролевая игра.
ранчо (чтение и обсуждение текстов). Товары ферм в магазине.
Фруктовые сады (чтение и обсуждение текстов). Как ухаживать за Собеседование.
фруктовыми садами. Соединенные Штаты Америки (чтение и Тестирование.
обсуждение текстов).
Вашингтон, округ Колумбия. Достопримечательности Вашингтона Собеседование.
(введение лексики, чтение текстов). Достопримечательности Тестирование.
Вашингтона (презентации). Джордж Вашингтон (чтение и обсуждение Демонстрация
текстов).
презентаций.
Авраам Линкольн (чтение и обсуждение текстов). Употребление Обсуждение.
различных форм приветствия и прощания на английском языке. Собеседование.
Поведение во время разговора. Особенности приветствия в разных Ролевая игра.
странах (обсуждение, диалоги).
Особенности приветствия в разных странах (обсуждение, диалоги). Обсуждение.
Разговор по телефону (введение лексики). Разговор по телефону Собеседование.
(ролевая игра). Выбор стихотворения о чертах характера. Тестирование.
Прослушивание аудиофайлов. Темп, громкость речи. Тон как средство
выразительности собственной речи (подготовка к конкурсу чтецов на
английском языке).
Темп, громкость речи. Тон как средство выразительности собственной Обсуждение.
речи (подготовка к конкурсу чтецов на английском языке). Конкурс чтецов.
Поздравление. Приглашение (введение лексики, ролевая игра). Написание письма
Письмо благодарности. Игра-путешествие “Город Вежливости”.
благодарности.
Игра-путешествие “Город Вежливости”. Как я познаю мир Игра.
(обсуждение, создание коллажа, составление монологического Создание коллажа.
высказывания). Мои привычки (обсуждение, создание коллажа,
составление монологического высказывания, диалог).
67
28
29
Индивидуальногрупповая
3
7
29
30
Индивидуальногрупповая
3
7
30
31
Индивидуальногрупповая
3
7
31
32
Индивидуальногрупповая
3
7
32
33
3
7
Индивидуальногрупповая
Мои привычки (обсуждение, создание коллажа, составление
монологического высказывания, диалог). Мои привычки (составление
монологического высказывания, диалог). Игра-загадка “Расскажи мне
обо мне”. Как научиться разговаривать с людьми (знакомство,
предложение, отказ, согласие). Введение лексики, составление
диалогов, создание драматических сценок.
Как научиться разговаривать с людьми (знакомство, предложение,
отказ, согласие). Введение лексики, составление диалогов, создание
драматических сценок. Как научиться разговаривать с людьми
(просьба о помощи, предложение помощи, сочувствие, похвала,
выражение поддержки). Введение лексики, составление диалогов,
создание драматических сценок. Я в школе (правила поведения,
правила сотрудничества) (диспут, создание свода правил).
Я в школе (правила поведения, правила сотрудничества) (диспут,
создание свода правил). "Почему нужно слушать родителей?"
Обсуждение, написание сочинения "Как я помогаю дома". Диспут
“Надо ли любить всех?” Игра-загадка "Что вы знаете друг о друге".
Собеседование.
Игра.
Индивидуальные
карточки
(решение
ситуативных задач).
Игра (диспут, создание
свода
школьных
правил).
Обсуждение.
Творческое задание
(написание сочинения).
Обсуждение.
Собеседование.
Игра.
Демонстрация
презентаций.
Игра-загадка "Что вы знаете друг о друге". Диспут “Каким бы я хотел
видеть своего друга, свой коллектив?” (введение лексики,
обсуждение). Игра “Школа, которую мы строим” (игровое
моделирование, конкурс рисунков). Игра “Школа, которую мы
строим” (презентации).
Игра “Школа, которую мы строим” (презентации). Формирование Написание сочинения,
характера (введение лексики, обсуждение). Мир наших увлечений обсуждение.
(конкурс презентаций).
Демонстрация
презентаций.
340
68
1 уровень, 4 год обучения
№
п/п
1
Номе
р уч.
недел
и
2
2
3
3
3
4
3
4
5
3
5
6
2
6
7
Количество
Форма занятия
часов
теор прак
ия
тика
2
Индивидуально7
групповая
8
3
8
9
2
10
8
Индивидуальногрупповая
7
8
2
7
9
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
7
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
3
Тема занятия
История и культура различных народов и стран мира. Введение
лексики и языковых структур, используемых в данном контексте.
Технологии и значение некоторых профессий.
Способы общения. Лексика по теме. Вербальные способы общения
людей. Невербальные способы общения людей.
Технические средства общения. Телефон, текстовые сообщения.
Способы общения слепых людей.
Способы общения слепых людей. Способы общения глухих людей.
Природные ресурсы. Лексика по теме.
Тексты о лесах, способах их использования, сохранения, бережного
отношения. Тексты о водных ресурсах, способах их использования,
сохранения, бережного отношения.
Тексты о полезных ископаемых, способах их использования,
сохранения, бережного отношения. Тексты о воздухе, бережное
отношение к чистому воздуху.
Собеседование по теме «Мы – жители этой планеты». Карта.
Лексика по теме. Глобус. Лексика по теме.
Глобус. Лексика по теме. Теоретическая и практическая работа с
картами. Чтение текстов и собеседование по теме. Теоретическая и
практическая работа с глобусом. Чтение текстов и собеседование
по теме.
Теоретическая и практическая работа с глобусом. Чтение текстов и
собеседование по теме. Практический навык объяснения на
английском языке способов определения мест на картах, их
Форма контроля
Устный опрос.
Тестирование.
Игра.
Самооценка.
Устный опрос.
Проект.
Решение
задач.
проблемных
Собеседование.
Тестирование.
Собеседование.
Индивидуальные
карточки с заданиями
различного типа.
10
11
11
12
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
3
3
12
13
3
13
14
3
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
14
15
Индивидуальногрупповая
3
8
15
16
Индивидуальногрупповая
3
8
16
17
Индивидуальногрупповая
3
8
характеристик. Сообщества людей. Лексика по теме.
Сообщества людей. Лексика по теме. Определение различных
типов сообществ, городов, поселков и т.п. Способы жизни и
общения в этих группах людей, их особенности.
Способы жизни и общения в этих группах людей, их особенности.
Выражение предпочтения для учащихся и причина, почему они
хотели бы жить в каком-либо виде сообщества. Видеофильмы о
жизни в особых местах.
Профессии. Лексика по теме. Понятие о профессии. Типы занятий
людей в городе и на ферме.
Продукты питания и их происхождение. Технологические линии
производства продуктов. История и география США. Лексика по
теме. Чтение текстов и просмотр видеоматериалов по теме.
Отработка особенностей фонетических форм американского
английского языков.
История и география США. Лексика по теме. Чтение текстов и
просмотр видеоматериалов по теме. Отработка особенностей
фонетических форм американского английского языков. История
Испании. Лексика по теме. Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Отработка особенностей фонетических
форм испанского английского языков. География Испании. Лексика
по теме. Чтение текстов и просмотр видеоматериалов по теме.
Отработка особенностей фонетических форм испанского
английского языков.
География Испании. Лексика по теме. Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Отработка особенностей фонетических
форм испанского английского языков. История Израиля. Лексика
по теме. Чтение текстов и просмотр видеоматериалов по теме.
География Израиля. Лексика по теме. Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме.
География Израиля. Лексика по теме. Чтение текстов и просмотр
видеоматериалов по теме. Источники света на Земле. Лексика по
теме. Солнце. Луна. Искусственный свет и законы его поведения.
Тематические кроссворды.
Групповая оценка работ.
Игра.
Собеседование.
Устный опрос.
Самооценка.
Тестирование.
Проект.
Тематические
кроссворды.
Конкурс
творческих
работ.
Тестирование.
Зачет.
Конкурс
творческих
работ.
Тестирование.
Индивидуальные
карточки с заданиями
различного типа.
Решение проблемных
задач.
70
17
18
19
18
19
20
3
21
22
3
23
24
24
25
26
27
3
29
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
3
3
28
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
3
26
28
8
Индивидуальногрупповая
2
25
27
Индивидуальногрупповая
3
21
23
8
3
20
22
8
Индивидуальногрупповая
3
7
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуально-
7
3
2
Искусственный свет и законы его поведения. Движение Земли в
солнечной системе. Лексика по теме. Изобретение телескопа.
Галилей и его открытия.
Приливы и отливы. Лексика по теме. Влияние Луны на водные
массы Земли. Значение морей и океанов. Жизнь морских
животных. Киты.
Жизнь морских животных. Киты. Жизнь морских животных.
Дельфины. Жизнь морских животных. Лососи. Воздушная
оболочка Земли. Лексика по теме.
Воздушная оболочка Земли. Лексика по теме. Происхождение
облаков и ветра. Виды облаков.
Особенности класса птиц. Лексика по теме. Чтение и обсуждение
текстов о совах и пингвинах. Особенности класса млекопитающих.
Лексика по теме.
Особенности класса млекопитающих. Лексика по теме. Чтение и
обсуждение текстов о млекопитающих. Особенности класса
земноводных. Лексика по теме.
Особенности класса земноводных. Лексика по теме. Жизнь
лягушек, жаб и саламандр. Особенности класса пресмыкающихся.
Лексика по теме.
Особенности класса пресмыкающихся. Лексика по теме. Чтение и
обсуждение текстов о жизни черепах, змей и ящериц. Стадии
развития класса насекомых. Лексика по теме. Чтение и обсуждение
текстов о бабочках.
Чтение и обсуждение текстов о бабочках. Стадии развития бабочек.
Основы геологии. Лексика по теме.
Чтение и обсуждение текстов о вулканах и землетрясениях, стадии
их развития. Горные породы и их происхождение. Введение
лексики по теме.
Зачет.
Тематические
кроссворды.
Устный опрос.
Проект.
Устный опрос.
Тематические кроссворды.
Тестирование.
Собеседование.
Письменный опрос.
Тестирование.
Конкурс творческих
работ.
Проект.
Самооценка.
Собеседование.
Самооценка.
Устный опрос.
Собеседование.
Индивидуальные
карточки с заданиями
различного типа
Горные породы и их происхождение. Введение лексики по теме. Тематические кроссворды.
Жаркие климатические зоны Земли. Лексика по теме. Холодные Тестирование.
климатические зоны Земли. Лексика по теме. Климат и его виды. Письменный опрос.
Обсуждение текстов по теме.
Климат и его виды. Обсуждение текстов по теме. Понятие времени Решение
проблемных
71
групповая
29
30
30
31
31
32
32
33
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
2
2
2
3
и способы его измерения. Лексика по теме. Чтение и обсуждение
текстов о часах и параметрах времени.
Чтение и обсуждение текстов о часах и параметрах времени.
Практика работы с часами, песочными часами, календарем.
Терпеливый. Беседа. Урок – игра. Бесстрашный. Просмотр и
обсуждение видеофильма.
Бесстрашный.
Просмотр
и
обсуждение
видеофильма.
Сотрудничающий с другими. Ролевая игра, обсуждение.
Наблюдательный. Игра – практикум.
Внимательный. Обсуждение, круглый стол. Заботливый.
Представление личного опыта. Настойчивый. Когда это хорошо?
задач. Устный опрос.
Игра.
Игра.
Карта
индивидуальных
достижений. Проект.
Игра.
Анкетирование.
Самооценка.
Решение проблемных
задач.
Настойчивый. Когда это хорошо? Уверенный в себе или Собеседование.
самоуверенный? Беседа, чтение текста. Эффективный в работе. Как Проект.
нам стать успешным? Собеседование.
340
2 уровень, 1 год обучения
№
п/п
Номер
уч.
недели
1
2
2
3
Количество
Форма занятия
часов
теор прак
ия
тика
3
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
3
7
Тема занятия
Форма контроля
Введение терминологии по теме «Компоненты деления и
умножения». Введение терминологии по теме «Компоненты дроби.
Правильные и неправильные дроби». Введение терминологии по
теме «Теория Вероятностей»..
Введение терминологии по теме «Периметр. Нахождение
периметра». Введение терминологии по теме «Понятие о
геометрии. Точка, отрезок, прямая, луч, угол, прямой угол».
Введение
терминологии
по
теме
«Плоские
фигуры.
Многоугольники: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник,
шестиугольник, восьмиугольник».
Собеседование.
Тематические кроссворды.
Педагогическая
диагностика
72
3
4
Индивидуальногрупповая
3
7
4
5
3
8
5
6
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
8
6
7
Индивидуальногрупповая
3
8
7
8
3
8
8
9
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
8
9
10
3
8
Индивидуальногрупповая
Введение
терминологии
по
теме
«Плоские
фигуры.
Многоугольники: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник,
шестиугольник, восьмиугольник». Введение терминологии по теме
«Конгруэнтные фигуры». Введение терминологии по теме «Сфера,
конус, пирамида». Введение терминологии по теме «Цилиндр, куб,
параллелограмм».
Введение терминологии по теме «Цилиндр, куб, параллелограмм».
Введение терминологии по теме «Объёмы тел». Введение
терминологии по теме «Метрическая и английская системы
измерений».
Введение терминологии по теме «Единицы измерения длины,
объёма, веса». Введение терминологии по теме «Римская
нумерация. Происхождение римской нумерации». Чудесный мир
кристаллов и минералов. Знакомство с кристаллами и минералами.
Изучение новой лексики и терминологии по теме.
Чудесный мир кристаллов и минералов. Знакомство с кристаллами
и минералами. Изучение новой лексики и терминологии по теме.
Месторождение
минералов.
Классификация
минералов.
Использование минералов в жизни. Как распознать основные
минералы. Определение минералов. Изучение новой лексики и
терминологии по теме.
Как распознать основные минералы. Определение минералов.
Изучение новой лексики и терминологии по теме. Простые методы
диагностики без приборов. Виды и типы кристаллов. Изучение
новой лексики и терминологии по теме.
Критерии деления кристаллов на виды. Кристаллы идеальные и
реальные. Кристаллы природные и искусственные. Кристаллы
металлические и жидкие. Воздушная оболочка Земли. Состав
воздушной оболочки Земли. Введение лексики. Слои атмосферы.
Чтение научно-популярной литературы. Просмотр учебных
фильмов.
Воздушная оболочка Земли. Состав воздушной оболочки Земли.
Введение лексики. Слои атмосферы. Чтение научно-популярной
литературы. Просмотр учебных фильмов. Температура воздуха.
Климат. Изучение новой лексики и терминологии по теме.
Домашнее задание
самостоятельное
выполнение.
на
Педагогическая
диагностика.
Тестирование.
Домашнее задание
самостоятельное
выполнение.
Защита рефератов.
на
Педагогическая
диагностика.
Защита рефератов.
Домашнее задание
самостоятельное
выполнение.
Тестирование.
на
Домашнее задание
самостоятельное
выполнение.
Педагогическая
на
73
10
11
3
8
11
12
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
8
12
13
3
8
13
14
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
8
14
15
3
8
15
16
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
8
16
17
3
8
17
18
3
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Климатические пояса Земли: экваториальный, тропический. Чтение
научно-популярной литературы. Климатические пояса Земли:
умеренный, арктический. Чтение научно-популярной литературы.
Климатические пояса Земли: умеренный, арктический. Чтение
научно-популярной литературы. Климатообразующие факторы.
Просмотр учебных фильмов Термометры. Виды термометров и их
использование.
Термометры. Виды термометров и их использование. Градусные
системы Цельсия и Фаренгейта. Изучение единиц измерения
температуры. Шкала Цельсия. Шкала Фаренгейта.
Просмотр видео пособий с различными опытами с температурой.
Опыты с температурой. Обсуждение.
Моделирование ракеты из бумаги. Запуск ракеты. Основные
понятия гравитации. Просмотр учебных фильмов. Обсуждение.
Проект «Сам себе физик!»
Процессы жизнеобеспечения растительных организмов. Изучение
новой лексики и терминологии по теме. Биосфера и ее жизненно
важные процессы. Чтение научно-популярной литературы.
Просмотр учебных фильмов. Обсуждение. Удивительные опыты с
растениями. Введение научной лексики.
Удивительные опыты с растениями. Введение научной лексики.
Проведение опыта «Как покрасить живые цветы?». Обсуждение.
Оранжереи. Необычные растения.
Оранжереи. Необычные растения. Венерина мухоловка. Вольфия.
Пассифлора. Виктория амазонская. Просмотр учебных фильмов.
Обсуждение. Непентес. Гиднеллум Пека, или кровавый зуб.
Литопсы или живые камни. Цветок-парашют. Просмотр учебных
фильмов. Обсуждение. Вода. Физические свойства воды.
Физические свойства воды. Введение лексики.
Вода. Физические свойства воды. Физические свойства воды.
Введение лексики. Состояния воды: твердое. Просмотр учебных
фильмов. Обсуждение. Состояния воды: жидкое. Просмотр
учебных фильмов. Обсуждение.
Состояния воды: газообразное. Просмотр учебных фильмов.
Обсуждение. Презентация на английском языке на тему «3
диагностика.
Тестирование.
Педагогическая
диагностика.
Тестирование.
Самооценка обучающихся
своих знаний и умений.
Тестирование.
Тестирование.
Проект.
Педагогическая
диагностика.
Тестирование.
Проект.
Защита рефератов.
Групповая оценка работ.
Презентация.
Тест.
Групповая оценка работ.
74
18
19
20
19
20
21
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
3
3
Индивидуальногрупповая
3
8
21
22
Индивидуальногрупповая
3
8
22
23
Индивидуальногрупповая
3
8
23
24
24
25
8
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
3
3
состояния воды»: что такое гидросфера, 3 состояния воды, свойства
воды. Опыт «Вода из воздуха».
Опыт «Вода из воздуха». Как природное явление конденсации,
может использоваться для изготовления питьевой воды, для
человека. Простые механизмы: наклонная плоскость. Введение
лексики. Проведение опытов.
Простые механизмы: рычаг. Введение лексики. Проведение
опытов. Простые механизмы: блок. Введение лексики. Проведение
опытов. Простые механизмы: колесо. Введение лексики.
Проведение опытов.
Простые механизмы: колесо. Введение лексики. Проведение
опытов. Принцип работы простых механизмов. Изучение
терминологии по теме. Наклонная плоскость. Просмотр учебных
пособий. Обсуждение. Принцип работы простых механизмов.
Изучение терминологии по теме. Рычаг. Просмотр учебных
пособий. Обсуждение. Принцип работы простых механизмов.
Изучение терминологии по теме. Блок. Просмотр учебных пособий.
Обсуждение.
Принцип работы простых механизмов. Изучение терминологии по
теме. Блок. Просмотр учебных пособий. Обсуждение. Принцип
работы простых механизмов. Изучение терминологии по теме.
Колесо. Просмотр учебных пособий. Обсуждение. Проект
«Простые механизмы и их применение».
Проект «Простые механизмы и их применение». Планета Земля.
Введение новой лексики по теме «Земля - планета солнечной
системы». Чтение текстов на английском языке с дальнейшим
обсуждением материала. Индия. Введение лексики по теме
«Индия». Чтение и обсуждение текстов об Индии.
Индия. Введение лексики по теме «Индия». Чтение и обсуждение
текстов об Индии. Индия: географическое положение. Индия:
природные особенности рельефа. Индия: природные особенности
климата.
Индия: природные особенности климата. Флора и фауна Индии.
Просмотр документальных фильмов на английском языке с
дальнейшим обсуждением материала. Этнический состав Индии.
Проект.
Собеседование.
Демонстрационные:
презентация.
Тематические кроссворды.
Домашнее задание на
самостоятельное
выполнение.
Проект.
Самооценка обучающихся
своих знаний и умений.
Собеседование.
Собеседование.
75
25
26
Индивидуальногрупповая
3
7
26
27
Индивидуальногрупповая
3
7
27
28
Индивидуальногрупповая
3
7
28
29
Индивидуальногрупповая
3
7
29
30
Индивидуальногрупповая
3
7
30
31
3
7
Индивидуальногрупповая
Просмотр документальных фильмов на английском языке с
дальнейшим обсуждением материала.
Этнический состав Индии. Просмотр документальных фильмов на
английском языке с дальнейшим обсуждением материала. Африка.
Чтение и обсуждение текстов по теме «Африка». Введение новой
терминологии. Географическое положение Африки. Общая
характеристика, особенности и отличительные черты стран
Африки.
Общая характеристика, особенности и отличительные черты стран
Африки. Африка: ландшафты. Деление Африки на регионы, их
основные признаки. Предусматривается просмотр документальных
фильмов на английском языке с дальнейшим обсуждением
материала.
Деление Африки на регионы, их основные признаки.
Предусматривается просмотр документальных фильмов на
английском языке с дальнейшим обсуждением материала. Китай:
язык. Введение лексики по теме «Китай». Чтение и обсуждение
текстов о Китае. Китай как родина древнейшей цивилизации мира.
Китай: люди. Введение лексики по теме «Китай». Чтение и
обсуждение текстов о Китае. Китай как родина древнейшей
цивилизации мира.
Китай: люди. Введение лексики по теме «Китай». Чтение и
обсуждение текстов о Китае. Китай как родина древнейшей
цивилизации мира. Китай: культура. Введение лексики по теме
«Китай». Чтение и обсуждение текстов о Китае. Китай как родина
древнейшей цивилизации мира.
Китай
как
родина
древнейшей
цивилизации
мира.
Последовательность развития китайской культуры, его народных и
государственных традиций. Китайский язык. Население Китая.
Написание докладов по изученным разделам с использованием
новой лексики.
Написание докладов по изученным разделам с использованием
новой лексики. Бирма: географическое положение и природные
ресурсы. Введение лексики по теме «Бирма». Культура народов
Бирмы. Чтение и обсуждение текстов.
Собеседование.
Групповая оценка работ.
Защита рефератов.
Собеседование.
Защита рефератов.
Защита рефератов.
Тематические кроссворды.
76
31
32
3
7
32
33
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
3
7
Культура народов Бирмы. Чтение и обсуждение текстов. Полезные Защита рефератов.
ископаемые на территории Бирмы. Просмотр документальных
фильмов на английском языке. Написание докладов с
использованием новой лексики.
Введение лексики по теме «Южная Америка». Чтение и Защита рефератов.
обсуждение текстов. Особенности климата Южной Америки.
Влияние рельефа на климат. Богатый животный мир Южной
Америки. Взаимосвязь между разнообразием климатических зон и
формированием удивительная фауны Южной Америки.
340
2 уровень, 2 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
3
7
2
3
3
3
4
3
4
5
5
6
Индивидуальногрупповая
7
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуально-
7
3
3
Форма занятия
Тема занятия
Земля-планета солнечной системы: Изучение новойлексики и
терминологии по теме. Наука астрономия. Чтение текстов на
английском языке с дальнейшим обсуждением материала. Планеты
Солнечной системы.
Планеты Солнечной системы. Кометы. Строение комет.
Астероиды. Метеоры. Метеориты. Северное сияние.
Северное сияние. Общая характеристика, особенности и
отличительные черты различных видов самолётов. Управление
полётом
История известных полётов. Литосфера: Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Знакомство изучение строения земли: кора,
мантия, ядро.
Знакомство изучение строения земли: кора, мантия, ядро.
Форма контроля
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
77
групповая
6
7
3
8
7
8
3
8
9
3
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
8
9
10
11
10
11
12
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
3
3
Индивидуальногрупповая
3
8
12
13
3
8
13
14
3
8
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Исследование земных глубин. Типы вулканов. Тихоокеанское
«огненное кольцо». Знакомство с приборами для изучения
сейсмических явлений. Просмотр учебных фильмов.
Знакомство с приборами для изучения сейсмических явлений.
Просмотр учебных фильмов. Гидросфера. Изучение новой лексики
и терминологии по теме. Наука океанография. Рельеф дна мирового
океана.
Знакомство с приборами для изучения морских глубин.
Растительный и животный мир океанов. Пищевая цепочка.
Пищевая цепочка. Биосфера. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Наука палеонтология. Древние ископаемые.
Их типы. Вымершие динозавры и мамонты. Просмотр
документальных фильмов на английском языке с дальнейшим
обсуждением материала.
Вымершие динозавры и мамонты. Просмотр документальных
фильмов на английском языке с дальнейшим обсуждением
материала. Научные данные о возникновении жизни. Библейское
учение о появлении жизни.
Мир животных. Изучение новой лексики и терминологии по теме.
Наука зоология. Пчёлы. Виды пчёл. Функции пчёл в улье. Изучение
жизни пчелиного улья. Чтение текстов на английском языке с
дальнейшим обсуждением материала.
Изучение жизни пчелиного улья. Чтение текстов на английском
языке с дальнейшим обсуждением материала. Анатомия человека.
Изучение новой лексики и терминологии по теме. Строение уха –
органа слуха. Почему мы слышим звуки, музыку, шумы. Чтение
научно-популярной литературы. Просмотр учебных фильмов.
Обсуждение. Введение в физику. Изучение новой лексики и
терминологии по теме. Звуковые волны.
Введение в физику. Изучение новой лексики и терминологии по
теме. Звуковые волны. Характеристика и свойства звука. Понятие
силы и работы. Чтение текстов на английском языке с дальнейшим
обсуждением материала.
Сила тяжести. Сила трения. Силы, действующие на движущееся
тело.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
78
14
15
16
15
16
17
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
8
Индивидуальногрупповая
3
3
3
17
18
3
18
19
2
19
20
2
20
21
2
21
22
2
22
23
2
23
24
2
24
25
3
25
26
3
26
27
3
27
28
3
28
29
3
8
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Силы, действующие на движущееся тело. Механическая энергия.
Кинетическая энергия. Введение в химию. Изучение новой лексики
и терминологии по теме. Вещество.
Введение в химию. Изучение новой лексики и терминологии по
теме. Вещество. Три состояния вещества. Живая материя. Чтение
текстов на английском языке с дальнейшим обсуждением
материала.
Неживая материя. Чтение текстов на английском языке с
дальнейшим обсуждением материала. Строение атома. Просмотр
видеофильма. Молекулярная теория.
Молекулярная теория. Химические элементы и их символы. Ранняя
история Америки. Общая характеристика.
Особенности и отличительные черты ранней истории Америки.
Индейские племена.
Исследования Америки. Первые переселенцы.
Зачет.
Разногласия между Америкой и Англией Война за независимость.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Конституционная Конвенция, билль о правах. Системы правительств. Зачет.
Ограниченная власть.
Развитие Америки, расширение границ. Гражданская война и период Зачет.
реконструкции.
Западная экспансия. История иммиграции в Америку.
Зачет.
Индустриальная революция в Америке. Испано-Американская Зачет.
война. Первая Мировая война.
Первая Мировая война. Лига наций. Америка после войны.
Зачет.
Америка после войны. Мировая депрессия, рост диктатуры. Зачет.
Революция большевиков. Вторая мировая война.
Вторая мировая война. ООН. Война в Корее.
Зачет.
Война в Корее. Война во Вьетнаме. Введение терминологии по Зачет.
теме «Разряды чисел до сотен миллионов». Введение терминологии
по теме «Компоненты деления и умножения».
79
29
30
Индивидуальногрупповая
3
7
30
31
Индивидуальногрупповая
3
7
31
32
Индивидуальногрупповая
3
7
32
33
Индивидуальногрупповая
3
7
Введение терминологии по теме «Простые и составные числа».
Введение терминологии по теме «Сочетательное свойство
сложения и умножения». Введение терминологии по теме
«Равенства и неравенства». Введение терминологии по теме
«Степень».
Введение терминологии по теме «Наименьшее общее кратное
нескольких натуральных чисел». Введение терминологии по теме
«Порядок действий в математическом выражении». Введение
терминологии по теме «Алгебраическое выражение». Введение
терминологии по теме «Площади».
Введение терминологии по теме «Деление дробей и смешанных
чисел». Введение терминологии по теме «Положительные и
отрицательные числа». Введение терминологии по теме «Угол:
прямой, острый, тупой, развёрнутый. Вершина угла». Введение
терминологии по теме «Градусная мера угла. Измерение углов и
построение углов с заданной градусной мерой с помощью
транспортира».
Введение терминологии по теме «Окружность, хорда, диаметр,
радиус». Введение терминологии по теме «Геометрические
фигуры: ромб, трапеция». Введение терминологии по теме
«Правильные многоугольники». Введение терминологии по теме
«Виды треугольников. Сумма углов треугольника».
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
340
2 уровень, 3 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
3
4
Форма занятия
Индивидуальногрупповая
Тема занятия
Форма контроля
Структура полного предложения. Полное подлежащее и полное Зачет.
сказуемое. Предложение и его фрагменты. Синтаксический разбор
предложений: простых.
80
2
Индивидуальногрупповая
3
3
3
Индивидуальногрупповая
4
3
4
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
3
4
Индивидуальногрупповая
3
4
3
4
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
6
3
6
7
7
8
8
9
9
10
3
10
4
5
3
5
4
Индивидуальногрупповая
11
3
4
Синтаксический разбор предложений: простых. Синтаксический
разбор предложений: сложносочиненных. Синтаксический разбор
предложений: сложноподчиненных (придаточные дополнения).
Синтаксический разбор предложений: сложноподчиненных
(придаточные определения).
Синтаксический разбор предложений: сложноподчиненных
(придаточные определения). Синтаксический разбор предложений:
сложноподчиненных (придаточные обстоятельства). Связь простых
предложений в составе сложного. Построение схем к
предложениям.
Построение схем к предложениям. Морфологический разбор:
существительного. Морфологический разбор: местоимения:
личного, неопределенного, возвратного. Морфологический разбор:
прилагательного.
Морфологический разбор: прилагательного. Морфологический
разбор: глагола. Морфологический разбор: наречия. Роль
существительного в предложении.
Существительное в роли
прилагательного.
Роль существительного в предложении. Существительное в роли
прилагательного. Роль местоимения в предложении. Связь
неопределенных местоимений с глаголом. Роль глагольных фраз в
предложении. Словообразование.
Значения корней. Значения приставок. Значения суффиксов.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Способы образования прилагательных от существительных. Зачет.
Способы образования наречий от прилагательных. Способы
образования существительных от глаголов.
Введение терминологии по теме «Дроби». Объяснения действий с Зачет.
десятичными дробями. Чтение и способы их записи на английском
языке.
Введение терминологии по теме «Проценты». Отношение между Зачет.
дробями, десятичными дробями и процентами. Чтение задач на
нахождение процента от числа. Введение лексики по теме
«Гистограммы». Нахождение периодичности. Введение лексики по
теме «Пиктограммы». Введение лексики по теме «Графики».
81
11
Индивидуальногрупповая
12
3
12
Индивидуальногрупповая
13
3
13
15
4
Индивидуальногрупповая
14
3
14
4
3
Индивидуальногрупповая
15
16
3
3
3
3
Индивидуальногрупповая
Столбчатые графики. Линейные графики. Круговая диаграмма.
Чтение и объяснение графиков на английском языке. Объяснение с
использованием новой терминологии.
Введение лексики по теме «Графики». Столбчатые графики.
Линейные графики. Круговая диаграмма. Чтение и объяснение
графиков на английском языке. Объяснение с использованием
новой терминологии. Построение графиков и диаграмм по
заданной информации. Проверка понимания математических
текстов. Введение лексики по теме «Геометрия». Точка, отрезок,
прямая. Введение лексики по теме «Геометрия»: пересекающиеся и
перпендикулярные прямые.
Введение лексики по теме «Геометрия»: пересекающиеся и
перпендикулярные прямые. Введение лексики по теме
«Геометрия»: луч, углы, виды углов. Объяснение процесса
построения геометрических фигур с помощью циркуля и линейки с
использованием математической терминологии на английском
языке.
Введение
терминологии
по
теме
«Периметр
многоугольников». Отработка устного высказывания и объяснения
о периметре фигуры.
Введение терминологии по теме «Периметр многоугольников».
Отработка устного высказывания и объяснения о периметре
фигуры.
Введение
терминологии
по
теме
«Площадь
многоугольников». Отработка устного высказывания и объяснения
о нахождении площади фигуры. Введение терминологии по теме
«Периметр и площадь круга». Введение лексики по теме «Плоские
и объемные фигуры».
Введение лексики по теме «Плоские и объемные фигуры».
Введение терминологии по теме «Объёмы тел и площади их
поверхностей». Введение терминологии по теме «Множество».
Пустое множество. Бесконечное множество. Подмножество. Чтение
задач с использованием новой лексики. Внутреннее строение
Земли. Кора. Мантия. Ядро. Поверхность Мохо. Введение лексики
по теме.
Внутреннее строение Земли. Кора. Мантия. Ядро. Поверхность
Мохо. Введение лексики по теме. Выветривание. Введение лексики
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
82
16
Индивидуальногрупповая
17
3
17
Индивидуальногрупповая
18
3
18
19
3
3
Индивидуальногрупповая
19
20
3
3
3
3
Индивидуально-
по теме. Чтение научно-популярной литературы на английском
языке. Просмотр видео материалов. Доклады. Эрозия. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Доклады.
Землетрясения. Введение лексики по теме. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Просмотр видео
материалов. Доклады.
Землетрясения. Введение лексики по теме. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Просмотр видео
материалов. Доклады. Горные породы: вулканические. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Горные породы: осадочные. Введение лексики
по теме. Чтение научно-популярной литературы на английском
языке. Горные породы: метаморфические. Введение лексики по
теме. Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Горные породы: метаморфические. Введение лексики по теме.
Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Характеристики низших растений. Бактерии. Одноклеточные
водоросли. Мхи. Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Просмотр видео
материалов. Характеристики высших растений. Строение корня,
стебля, листа, цветка. Введение лексики по теме. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Презентации.
Характеристики высших растений. Строение корня, стебля, листа,
цветка. Введение лексики по теме. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Презентации. Центральная
нервная система. Строение, функции головного мозга. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Центральная
нервная система. Строение, функции спинного мозга. Введение
лексики по теме. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Вегетативная
нервная система. Введение лексики по теме. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Вегетативная нервная система. Введение лексики по теме. Чтение
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
83
групповая
20
Индивидуальногрупповая
21
3
21
Индивидуальногрупповая
22
3
22
3
3
Индивидуальногрупповая
23
3
3
научно-популярной литературы на английском языке. Органы
чувства и восприятия. Введение лексики по теме. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Доклады.
Презентации. Кости. Строение и формы костей. Соединение
костей, виды суставов. Скелет и его подразделение. Введение
новой терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Кости. Строение и формы костей. Соединение костей, виды Зачет.
суставов. Скелет и его подразделение. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Кости. Строение и формы костей. Введение новой терминологии.
Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение. Кости. Соединение
костей, виды суставов. Введение новой терминологии. Чтение
научно-популярной литературы на английском языке. Просмотр
видео материалов. Обсуждение. Кости. Скелет и его подразделение.
Введение новой терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Просмотр видео материалов.
Обсуждение.
Кости. Скелет и его подразделение. Введение новой терминологии. Зачет.
Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Просмотр видео материалов. Обсуждение. Мышцы. Строение,
формы, функции мышц. Введение новой терминологии. Чтение
научно-популярной литературы на английском языке. Просмотр
видео материалов. Обсуждение. Мышцы. Управление движением
тела. Введение новой терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Просмотр видео материалов.
Обсуждение.
Мышцы. Управление движением тела. Введение новой Зачет.
терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Обсуждение.
Органы пищеварения. Строение и функции. Введение новой
терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Просмотр видео материалов. Пищевые
84
23
Индивидуальногрупповая
24
3
24
Индивидуальногрупповая
25
3
25
Индивидуальногрупповая
3
Индивидуальногрупповая
27
3
27
3
26
3
26
3
3
28
3
3
Индивидуальногрупповая
продукты и питательные вещества. Введение новой лексики.
Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Белки, жиры, углеводы. Введение новой лексики. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Белки, жиры, углеводы. Введение новой лексики. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Ферменты.
Витамины. Доклады. Обмен веществ и энергии. Доклады. Болезни.
Патогенные микробы - причины болезней. Инфекционные и
неинфекционные болезни. Введение новой лексики. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке.
Болезни. Патогенные микробы - причины болезней. Инфекционные
и неинфекционные болезни. Введение новой лексики. Чтение
научно-популярной литературы на английском языке. Средства
защиты организма от болезней. Просмотр видео материалов.
Обсуждение. Презентации. Природа и источники света.
Прямолинейное
распространение
света.
Введение
новой
терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Природа и источники света. Прямолинейное распространение
света. Введение новой терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Движение светового луча:
рассеивание, преломление, отражение. Призма. Спектральный
анализ. Просмотр видео материалов. Теории магнетизма. Введение
новой терминологии. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Теории магнетизма. Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Типы и формы
магнита. Введение новой терминологии. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Магнитное поле.
Введение новой терминологии. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке. Электромагнит. Просмотр видео
материалов.
Электромагнит. Просмотр видео материалов. Применение
магнитов. Просмотр видео материалов. Магнитное поле Земли.
Просмотр
видео
материалов.
Электричество.
Природа
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
85
28
Индивидуальногрупповая
29
3
29
3
Индивидуальногрупповая
30
30
31
31
32
3
3
3
3
3
32
3
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
33
3
электрических явлений. Введение новой терминологии.
Электричество. Природа электрических явлений. Введение новой
терминологии. Статическое электричество. Введение новой
терминологии. Электрический ток. Введение новой терминологии.
Соединения электрической цепи. Измерения силы и напряжения
электрического тока. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке.
Соединения электрической цепи. Измерения силы и напряжения
электрического тока. Чтение научно-популярной литературы на
английском языке. Соединения электрической цепи. Измерения
мощности и работы электрического тока. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Электрическое
сопротивление.
Проводники,
полупроводники,
изоляторы.
Просмотр видео материалов.
Использование электрического тока. Просмотр видео материалов.
Правила безопасности.
Химические вещества. Кислоты и их свойства. Введение новой
терминологии. Химические вещества. Основания и их свойства.
Введение
новой
терминологии.
Растворимость
веществ.
Химические соединения. Введение новой терминологии.
Химические реакции. Окисление. Введение новой терминологии.
Химические элементы и строение атома. Чтение научнопопулярной литературы на английском языке. Смеси и растворы.
Чтение научно-популярной литературы на английском языке.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
204
1 уровень, 4 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
2
4
Форма занятия
Индивидуально-
Тема занятия
Форма контроля
Научные методы познания. Наблюдение - метод научного Зачет.
86
групповая
2
3
4
5
3
4
5
6
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
2
2
2
2
6
7
2
7
8
2
8
9
2
9
10
2
10
11
2
11
12
2
4
4
4
4
4
4
12
13
2
13
14
2
14
15
2
4
4
4
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
исследования. Основные критерии живого: высокоупорядоченное
строение, движение.
Основные критерии живого: высокоупорядоченное строение,
движение. Основные критерии живого: раздражимость, обмен
веществ и энергии. Основные критерии живого: рост и развитие,
саморегуляция.
Основные критерии живого: рост и развитие, саморегуляция.
Основные критерии живого: размножение и наследственность.
Популяция, сообщество, экосистема.
Популяция, сообщество, экосистема. Природное равновесие.
Экологические
ресурсы
(водный,
воздушный,
пищевой,
энергетический).
Экологические
ресурсы
(водный,
воздушный,
пищевой,
энергетический). Взаимодействие живой и неживой природы.
Биотические взаимоотношения организмов.
Биотические взаимоотношения организмов. Природные зоны:
тундра.
Природные зоны: тайга. Природные зоны: лиственные леса.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Природные зоны: степи. Природные зоны: саваны.
Зачет.
Природные зоны: пустыни. Природные зоны: тропические леса.
Зачет.
Цикличность жизни на Земле. Непрерывный круговорот веществ и
энергии.
Непрерывный круговорот веществ и энергии. Антропогенное
воздействие на биосферу. Современное состояние природной
среды.
Современное состояние природной среды. Загрязнение атмосферы
и воды.
Последствия загрязнения для здоровья человека. Пути решения
экологических проблем.
Пути решения экологических проблем. Словообразование как
раздел лингвистики. Морфемно- словообразовательная модель как
источник пополнения словарного состава.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
87
15
16
Индивидуальногрупповая
2
5
16
17
Индивидуальногрупповая
2
5
17
18
Индивидуальногрупповая
2
5
18
19
Индивидуальногрупповая
2
5
19
20
Индивидуальногрупповая
2
5
20
21
Индивидуальногрупповая
2
5
21
22
2
5
Индивидуальногрупповая
Морфемно- словообразовательная модель как источник пополнения
словарного состава. Синонимия и многозначность приставок и
суффиксов. Приставочный способ образования слов Значение
приставок: a-, ac-, ad-, ap-, as-, at-, com-,con-, de-, e-,en-, em-, ex-, in,inter-, o-, per-, pro-, se-, sub-, transПриставочный способ образования слов Значение приставок: a-, ac, ad-, ap-, as-, at-, com-,con-, de-, e-,en-, em-, ex-, in-,inter-, o-, per-,
pro-, se-, sub-, trans-. Суффиксальный способ образования. Значение
суффиксов:-atory, -acy,-ial, -ee, -ure, -ine, -ile. Словообразовательная
цепочка.
Отношение
производного
и
производящего
однокоренного слова в словообразовательной цепочке
Словообразовательная цепочка. Отношение производного и
производящего однокоренного слова в словообразовательной
цепочке. Понятия об этимологии. Ознакомление с историей и
этимологией отдельных слов. Этимологический анализ слова и его
написание
Составление словообразовательной цепочки с латинскими корнями
“pense”, “pend/pond”. Определения и правильное написание слов.
Составление словообразовательной цепочки с латинскими корнями
“tract”, “pose”. Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от латинского корня “ject”
Составление словообразовательной цепочки с латинскими корнями
“tempt”, “dense”, “heir”, “grave”. Определения и правильное
написание слов. Изучение значений и правописаний слов от
латинского корня “act” . Составление словообразовательной
цепочки с латинскими корнями “scribe/script”, “fine”. Определения
и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от латинского корня
“rupt/route” Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “prove/probe”, “solve/sol”. Определения и
правильное написание слов. Составление словообразовательной
цепочки с латинскими корнями “pulse”, “pel/ peal”, “equ/equi”.
Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от латинского корня
“part”. Составление словообразовательной цепочки с латинскими
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
88
22
23
Индивидуальногрупповая
2
5
23
24
Индивидуальногрупповая
2
5
24
25
26
25
26
27
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
2
2
Индивидуальногрупповая
2
5
27
28
Индивидуальногрупповая
2
4
корнями “nounce/nunci”, “posse/pot”. Определения и правильное
написание слов. Изучение значений и правописаний слов от
латинских корней “pli”, “ply/ploy”.
Составление словообразовательной цепочки с латинскими корнями
“duct”, “ped”. Определения и правильное написание слов. Изучение
значений и правописаний слов от латинских корней “man”,
“mani/manu” Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “vise”, “vey”, “sign”. Определения и
правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от латинских корней
“sure/cure.” Составление словообразовательной цепочки с
латинскими корнями “tect”, “text” и греческим корнем
“techne”. Определения и правильное написание слов. Изучение
значений и правописаний слов от латинских корней “miss”, “mit”,
“mess”
Составление словообразовательной цепочки с латинскими корнями
“voc”, “verse”. Определения и правильное написание слов.
Изучение значений и правописаний слов от латинских корней
“grade/gress” . Орфография.
Правописание слов с непроизносимыми буквами. Чтение
фрагментов фонетических транскрипций слов с гласными и
согласными диграфами и триграфами ay, ey, ea, ei, ie, ai, ea, ui, ee,
ie, oa, ow, ou, oe, ew, au, aw, oo, iew, ue, eu, iew.
Чтение фрагментов фонетических транскрипций слов с гласными и
согласными диграфами и триграфами ay, ey, ea, ei, ie, ai, ea, ui, ee,
ie, oa, ow, ou, oe, ew, au, aw, oo, iew, ue, eu, iew. Использование
приемов мнемоники для запоминания правописания слов
Лингвистический словарь С. Джонса Лингвистический словарь Н.
Вебстера
Введение лексики по теме «Натуральные числа». Объяснение
действий над ними на английском языке. Введение терминологии
по теме «Дроби». Простые дроби, десятичные дроби. Объяснение
действий над дробями с использованием новой лексики на
английском языке. Введение лексики по теме «Степени и корни».
Чтение математических примеров с использованием новой
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
89
28
29
Индивидуальногрупповая
2
4
29
30
Индивидуальногрупповая
2
4
30
31
2
4
31
32
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
32
33
2
4
Индивидуальногрупповая
терминологии.
Введение лексики по теме «Рациональные уравнения». Введение
терминологии по теме «Пропорции». Чтение математических задач
с использованием новой терминологии. Теорема Пифагора.
Изучение терминов, объясняющих теорему. Чтение задач с
использованием новой лексики на английском языке.
Статистика. Изучение новой лексики. Умение читать и объяснять
на английском языке о сборе, обработке и анализе информации.
Сбор, обработка и анализ информации. Построение и чтение
графиков и диаграмм по заданной статистической информации.
Введение терминологии по теме «Призма». Виды призм. Цилиндр.
Шар. Пирамида. Конус.
Введение понятия «Координатная плоскость» на английском языке.
Функция, графический способ задания функции. Введение лексики
по теме «Метрическая и английская системы измерений длины,
веса и объема».
Введение лексики по теме «Измерение температуры по шкалам
Цельсия и Фаренгейта». Введение терминологии по теме
«Проценты». Чтение и объяснение задач на нахождение процента
от числа. Введение терминологии по теме «Основы экономических
знаний».
Введение терминологии по теме «Основы экономических знаний».
Прибыль, убытки, скидки. Заём и кредитование. Налог на
собственность. Виды страхования. Объяснение и обсуждение
прочитанного материала.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
204
1 уровень, 5 год обучения
№
п/п
Ном
ер
уч.
неде
Количество
часов
теор прак
ия
тика
Форма занятия
Тема занятия
Форма контроля
90
ли
1
2
Индивидуальногрупповая
2
4
2
3
Индивидуальногрупповая
2
4
3
4
Индивидуальногрупповая
2
4
4
5
Индивидуальногрупповая
2
4
5
6
Индивидуальногрупповая
2
4
6
7
Индивидуальногрупповая
2
4
7
8
2
4
Индивидуальногрупповая
Древние государства Месопотамии (введение лексики, чтение
текстов). Древний Египет (введение лексики, чтение текстов).
Древний Израиль (введение лексики, чтение текстов). Древняя
Греция (введение лексики, чтение текстов). Сравнительный анализ
Древних государств. Философы Древнего мира (урок-диспут).
Александр Великий (просмотр и обсуждение фильма). Римская
республика (чтение и обсуждение текстов). История и культура
Римской империи (чтение и обсуждение текстов). Презентация на
тему «Римская империя». Завоевания варваров (чтение и
обсуждение текстов). Византия (введение лексики, чтение и
обсуждение текстов).
История раннего Христианства (введение лексики, чтение и
обсуждение текстов). Ислам (введение лексики, чтение и
обсуждение текстов). Сравнительный анализ религий. Индийская
цивилизация (просмотр видеоматериала, ролевая игра). Индийская
цивилизация. Китай в средние века (чтение и обсуждение текстов).
Обобщающий урок по религиям (урок-диспут). Зарождение
феодализма (введение лексики, чтение и обсуждение текстов).
Институт рыцарства (чтение и обсуждение текстов). Развитие
экономики и рост городов (обсуждение). Крестовые походы
(ролевая игра). Европа в средние века (чтение и обсуждение
текстов).
Возрождение (чтение и обсуждение текстов). Искусство Ренессанса
(просмотр видеоматериалов, презентации). Искусство Ренессанса.
Изобретение книгопечатания (чтение и обсуждение текстов). Эпоха
Возрождения в Западной Европе (просмотр видеоматериалов,
презентации).
Реформация в Западной Европе (чтение и обсуждение текстов).
Доколумбовские географические открытия (чтение и обсуждение
текстов). Открытие Америки (урок-диспут). Первое кругосветное
путешествие (составление и защита проекта). Колонизация
открытых земель (чтение и обсуждение текстов).
Тридцатилетняя война (чтение и обсуждение текстов). Абсолютизм
во Франции (чтение и обсуждение текстов). Революция в Англии
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
91
8
9
Индивидуальногрупповая
2
4
9
10
Индивидуальногрупповая
2
4
10
11
2
4
11
12
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
12
13
Индивидуальногрупповая
2
4
13
14
Индивидуальногрупповая
2
4
(чтение и обсуждение текстов). Россия в эпоху Петра I (урокдиспут). Война за независимость в Америке (чтение и обсуждение
текстов).
Великая французская революция (чтение и обсуждение текстов).
Война Наполеона с Россией (просмотр видеоматериалов,
обсуждение). Европа (1815-1850) (презентации). Европа (18151850) (презентации). Индустриальная революция в Европе (чтение
и обсуждение текстов).
Достижения в науке и сельском хозяйстве (чтение и обсуждение
текстов). Учение Дарвина (чтение и обсуждение текстов).
Европейский империализм (чтение и обсуждение текстов). Первая
мировая война (чтение и обсуждение текстов). Мир накануне
второй мировой войны (обсуждение политической ситуации).
Вторая мировая война (просмотр и обсуждение фильма, доклады).
Вьетнамская война (чтение и обсуждение текстов). Кубинский
конфликт (чтение и обсуждение текстов).
Чилийский социализм (чтение и обсуждение текстов). Восточная
Европа (чтение и обсуждение текстов). Китайский коммунизм
(чтение и обсуждение текстов). Гражданская война в Ирландии
(чтение и обсуждение текстов). Достижения в науке и технике
(1950-1980) (презентации).
Мировой энергетический кризис (чтение и обсуждение текстов).
Проблема терроризма в современном мире (урок-диспут).
Латинская Америка в конце ХХ века (чтение и обсуждение
текстов). Афганский военный конфликт (чтение и обсуждение
текстов). Китай, Япония, Индия в конце ХХ века (чтение и
обсуждение текстов). Ближний Восток (чтение и обсуждение
текстов).
Страны Африки (чтение и обсуждение текстов). Европа и Россия в
эпоху перестройки (урок-диспут). Политическая ситуация в мире,
начало ХХI века (обсуждение политической ситуации). Европа и
Россия, политические и экономические отношения (урок-диспут).
Европа и Америка, политические и экономические отношения
(урок-диспут). Современная политическая и экономическая
ситуация в мире (урок-диспут).
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
92
14
15
2
4
15
16
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
5
16
17
2
17
18
2
18
19
19
20
5
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
2
Индивидуальногрупповая
2
5
20
21
Индивидуальногрупповая
2
5
21
22
2
5
Индивидуальногрупповая
Понятие «Языкознание». Фонетический разбор. Лексический Зачет.
разбор. Морфологический разбор. Синтаксический разбор простых
предложений.
Синтаксический
разбор
сложносочиненных
предложений.
Синтаксический разбор сложноподчиненных предложений. Зачет.
Изучение стиля определенного писателя. Анализ лексики писателя.
Составление плана текста и планирование тематического
высказывания.
Использование
писателями
различных
литературных приемов. Алгоритм анализа литературных
произведений.
Сравнение. Персонификация. Гипербола. Метафора.
Зачет.
Денотация, коннотация. Определение порядка повествования по
смыслу. Хронологический, логический порядок по важности
событий.
Анализ текста художественного произведения.
Характеристики и анализ поэзии.
Практика рифмования. Речь и ораторское искусство. Образование
слов по аналогии звучания. Звуко- и буквосочетания. Кроссворды и
шарады. Задания на ассоциативное, творческое, неординарное
мышление.
Происхождение слов: латинское, греческое, старофранцузское.
Происхождение и образование слов от корней (приставочный,
суффиксальный
и
приставочно-суффиксальный
способы
образования слов). Группы языков. Индоевропейская группа
языков и ее развитие. Характеристика английского языка со
староанглийского по современный. Чтение научно-популярной
литературы на английском языке по теме: Живые организмы.
Птицы: перья (виды, структура, рост, назначение).
Птицы: перья (виды, структура, рост, назначение). Строение тела
птиц: крылья, ноги, клювы. Основные системы в организме птиц:
пищеварительная, репродуктивная, дыхательная, кровеносная,
нервная. Строение костей. Виды птиц: нелетающие, хищные,
пернатые, водоплавающие, певчие.
Виды птиц: нелетающие, хищные, пернатые, водоплавающие,
певчие. Характеристики млекопитающих (шерсть, конечности,
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
93
22
23
2
5
23
24
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
5
24
25
26
27
28
25
26
27
28
29
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
2
2
2
2
Индивидуальногрупповая
2
4
29
30
2
4
30
31
2
4
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
основные системы организма). Миграция. Зимняя спячка. Виды
млекопитающих:
яйцекладущие,
сумчатые,
плацентарные.
Важность существования млекопитающих.
Рыбы: миноги, миксины, акулы, скаты, костистые рыбы. Амфибии:
Саламандры, головастики, лягушки. Рептилии: змеи, ящерицы,
черепахи, крокодилы, аллигаторы, туатары, динозавры.
Морские губки: характеристики, строение тела, размножение.
Кишечнополостные: характеристики, строение тела, функции,
виды, размножение. Моллюски: характеристики, строение тела,
системы организма, виды. Сегментные черви: земляные, морские,
пиявки.
Плоские черви: планарии, ленточные черви, трематоды. Круглые
черви. Членистоногие: пауки, другие паукообразные, крабы, омары,
креветки, многоножки.
Насекомые. Царство растений: характеристики. Важность
растений, классификация. Сосудистые растения (имеющие
проводящую систему); растения, размножающиеся спорами.
Структура сосудистых растений: листья, стебли, корни, цветы,
семена.
Растения,
не
имеющие
проводящую
систему.
Микроорганизмы.
Одноклеточные
организмы.
Водоросли,
простейшие, грибоподобные одноклеточные организмы.
Одноклеточные грибы. Цитология. Бактерии, вирусы. Кожа:
структура, слои, функции. Лимфатическая система. Волосы и
ногти.
Скелетная система. Виды костей, структура, функции костей. Рост
костей. Хрящи, связки, сухожилия. Мышечная система. Структура
мышц. Движение мышц. Нервная система: центральная,
периферическая – соматическая и автономная. Органы чувств.
Препараты, влияющие на нервную систему.
Кровеносная система: сердце, сосуды, кровь. Дыхательная система.
Пищеварительная система: пищеварение, отделы кишечника.
Полезные вещества. Витамины и минералы. Белки, жиры и
углеводы.
Выделительная система. Эндокринная система: гипофиз,
щитовидная и паращитовидная железа, половые железы.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
Зачет.
94
31
32
32
33
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
2
2
Репродуктивная система человека.
Генетика. Наследственность, прикладная генетика, мутации, Зачет.
генетика и эволюция, генетика и окружающая среда. Эмбриология.
Рост и развитие эмбриона. Экспериментальная эмбриология.
Окружающая среда и среда обитания. Биомы.
Факторы, влияющие на экологию: живые, неживые. Современные Зачет.
проблемы экологии. Истощение запасов ископаемых. Загрязнение
окружающей среды. Вымирающие растения и животные.
204
Календарный учебный график
3 уровень, 1 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
Форма занятия
Индивидуальногрупповая
2
4
2
3
Индивидуальногрупповая
2
4
Тема занятия
Форма контроля
Типология параграфов. Предложение - заголовок, предложения, Собеседование
подтверждающие главную мысль, предложение-довод. Написание
разных
видов
параграфов.
Понятия
«биография»
и
«автобиография». Написание биографии и автобиографии.
Пунктуация. Использование точки с запятой в сложносочиненных
предложениях. Применение двоеточия после слов thefollowing,
asfollows, thus, these, example.
Написание дефисов после префиксов un, ex, non перед Собеседование
собственными существительными; Использование тире для
придания
эмоциональной
окраски
второстепенному,
несущественному материалу или для разъяснения. Группа глаголов,
которые могут употребляться как глаголы-действия, так и глаголысвязки: look, seem, appear, become, feel, grow, stay, sound, taste, smell,
remain, keep, prove, turn. Понятие «антецедент» и его согласование
с местоимением в роде, лице и числе. Правила использования
местоимения с антецедентом
95
3
4
Индивидуальногрупповая
2
4
4
5
Индивидуальногрупповая
2
4
5
6
2
4
6
7
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
7
8
Индивидуальногрупповая
2
4
8
9
2
4
9
10
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
10
11
2
4
Индивидуально-
Прилагательные и наречия, являющиеся усилителями. Предложные
фразы в функции прилагательных и наречий. Синтаксический
разбор
предложений
с
неличными
формами
глагола.
Синтаксический
разбор
сложносочиненных
предложений.
Структура газеты; различные типы статей.
Структура газеты; различные типы статей. Газетные термины.
Виды статей: новости, сенсация, спортивные новости,
редакционная статья, письмо в редакцию. Особенности литературы
колониальной Америки (1607-1765). Уильям Бредфорд, Джон
Уинтроп , Майкл Уиглсворф.
Анне Брэдстрит, Эдвард Тейлор. Коттон Мафер, Джонатан
Эдвардс. Джон Элиот. Характерные черты литературы периода
независимости (1765-1783). Бенджамин Франклин. Джеймс Отис,
Джон Дикинсон.
Томас Пэйн, Патрик Генри. Натаниэль Найлз, Ной Уэбстер.
Характерные черты литературы периода Основания Америки
(1784-1815). Основные исторические события, которые оказали
влияние на развитие литературы в эту эпоху, Джеймс Медисон,
Александр Гамильтон. Джон Джей, Джоел Барлоу.
Джон Трамбул , Абигэль Адамс. Тимоти Дуайт «Давид и Голиаф»,
«Колумбия». Филипп Френо «В память смелых американцев»,
«Индейское кладбище». Понятие сатиры. Сатира в американской
литературе периода основания. Период романтизма (1816-1850).
Ранний и поздний романтизм (Ренессанс), характерные
особенности периода. Вашингтон Ирвинг « Рип Ван Винкль».
Джеймс Фенимор Купер «Пионеры». Вильям Куллэн Брайант.
Эдгар Аллан По. Ральф Уолдо Эмерсон «Гимн согласия». Генри
Фероу, Питер Картрайт (ранний романтизм). Понятие
трансцендентализм, как вид новой философии.
Натаниэль Готорн «Астрономическая железная дорога». Генри
Лонгфеллоу «Псалом жизни», «Рождественские колокольчики»,
«Поездка Пола Ревера», «Строительство корабля». Оливер Уэндель
Холмс «Гимн». Джеймс Рассель Лоуэл «Строфы свободы». Луиза
Мэй Алькот, Фрэнсис Паркман «Орегонский путь».
Понятие баллады. Использование баллады в период романтизма.
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
96
групповая
11
12
2
4
12
13
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
13
14
2
4
14
15
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
15
16
2
5
16
17
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
5
17
18
2
5
Индивидуально-
Период национальной борьбы (1851-1866), краткая историческая
справка периода, основные события в мире литературы. Джон
Гринлиф Уитьер «Песня рабов в пустыне», «Хвала богу»,
«Занесенный снегом». Гариет Бичер Стоу «Хижина Дяди Тома»
Письма Роберта Ли. Авраам Линкольн «Второое инаугурационное
обращение». Кристофер Морли «В дверях». Период реализма и
раннего натурализма (1866-1914). Эдвин Арлингтон Робинсон,
Стефен Крэйн. Фанни Кросби «Спаситель, больше чем жизнь»
Филипп Блис «Удержать крепость», «Осмелюсь быть Даниэлем».
Марк Твен «Жизнь на Миссисипи» Джеймс Уиткомб Райли,
Гамлин Гарленд «Под лапой льва». Томас де Вит Тэлмэдж, Дуайт
Лиман Муди. Мэри Мэйпс Додж «Ганс Бринкер, или серебряные
коньки».
Мэри Мэйпс Додж «Ганс Бринкер, или серебряные коньки». Лью
Уоллес «Бен-Гур». Чарльз Шелдон «По его стопам». Период
модернизма в американской литературе (1914 – 1945).
Период модернизма в американской литературе (1914 – 1945).
Основные исторические события периода модернизма. Уильям
Дженингса Брайан «Библия или Эволюция». Климатические зоны.
Типы климата. Типы ландшафтов. Гидросфера. Литосфера.
Ресурсы Земли.
Растительный и животный мир различных стран и континентов.
Африка – Страна контрастов. Западная и Центральная Африка.
Восточная и Южная Африка. Жизнь известных исследователей и
путешественников Африки.
Гренландия. Географическое положение. Климат. Жизнь в
Гренландии. Экономика. История и политический строй
Гренландии. Исландия. Географическое положение. Климат. Жизнь
в Исландии. Экономика. История и политический строй Исландии.
Антарктида. Климат. История и развитие Антарктиды.
Географические открытия. Жизнь известных исследователей
Антарктиды. Арктика. Климат. История и развитие Арктики.
Географические открытия. Жизнь известных исследователей
Арктики.
Канада.
История
географических
открытий
Канады.
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
97
групповая
18
19
Индивидуальногрупповая
2
5
19
20
21
22
23
20
21
22
23
24
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
2
2
2
2
Индивидуальногрупповая
2
5
24
25
Индивидуальногрупповая
2
5
Географические регионы: Аппалачи, Великие озера, Канадский
Щит, Арктические острова, равнины. Провинции Атлантики:
Ньюфаундленд, Новая Шотландия, Остров Принца Эдварда, Новый
Брансуик. Провинции Канадского Щита: Квебек, Онтарио.
Провинции Канадского Щита: Квебек, Онтарио. США. История
географических открытий США. Географические регионы США:
Прибрежные низменности, высокогорья Аппалачей, Скалистые
горы, Межгорные плато и бассейны. Политические регионы:
Южные Штаты, Среднезападные Штаты, Юго-Западные Штаты.
Экономика США. Латинская Америка. Мексика. Южная Америка.
Западная Европа. Британские острова: Англия, Шотландия, Уэльс,
Северная Ирландия и Ирландия.
Восточная Европа. Польша. Венгрия. Балканские страны. Румыния.
Болгария. Албания. Греция. Балканские страны. Распад Югославии.
Скандинавия. Нидерланды, Бельгия, Люксембург. Центральная
Европа: Франция, Германия, Чехия и Словакия.
Центральная Европа: Франция, Германия, Чехия и Словакия.
Страны Альп: Австрия, Швейцария, Лихтенштейн. Пиренейские
страны: Испания, Португалия, Андорра. Страны Средиземноморья:
Италия, Ватикан, Сан-Марино, Монако, Мальта.
Страны Средиземноморья: Италия, Ватикан, Сан-Марино, Монако,
Мальта. Россия. Прибалтика. Латвия. Литва. Эстония. Белоруссия.
Молдавия. Украина. Кавказ. Армения. Азербайджан. Грузия.
Страны центральной Азии. Казахстан. Туркменистан. Узбекистан.
Киргизия.
Таджикистан.
Восточная
и
Южная
Азия.
Географическое, политическое и культурное деление. Австралия.
Климат. История и развитие Австралии. Географические открытия.
Жизнь известных исследователей Австралии. Арабские страны:
Саудовская Арабия, Кувейт, Катар, ОАЭ, Йемен.
Арабские страны: Саудовская Арабия, Кувейт, Катар, ОАЭ, Йемен.
Сирия, Ирак, Иордан, Израиль. Предмет химия. Научный метод.
Разделы химии и связь с другими науками. Явления. Атомно молекулярное учение, история его создания. Химический элемент.
Элементы Эмпедокла, Аристотеля, алхимиков. Атомы Демокрита.
Работы Дальтона, Бойля, Лавуазье. Символы Берцелиуса.
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
98
25
26
Индивидуальногрупповая
2
5
26
27
Индивидуальногрупповая
2
5
27
28
Индивидуальногрупповая
2
4
28
29
2
4
Индивидуальногрупповая
Табличная форма периодической системы Д.И. Менделеева.
Химический элемент. Атом. Молекула. Классификация вещества.
Чистые вещества и смеси. Простые и сложные вещества.
Химические соединения.
Гомогенные и гетерогенные смеси. Способы разделения смесей:
отстаивание,
фильтрование,
дистилляция,
перегонка,
кристаллизация, хроматография. Строение атома. Модели
Дальтона, Томсона, Резерфорда. Квантовая теория строения атома:
квантовая теория М. Планка, атомная теория Н. Бора. Квантовомеханическая модель атома Э. Шрёдингера. Кинетическая теория
веществ. Теплота, количество теплоты. Температура. Тепловой
эффект химической реакции. Газы. Давление и плотность газов.
Жидкости. Свойства жидкости. Твердые тела. Свойства твердых
веществ. Кристаллическая и аморфная структура твердых веществ.
Типы кристаллических решеток. История развития табличной
формы. Формирование групп и периодов. Зависимость свойств
химических элементов и их соединений от положения элемента в
периодической системе. Природа химической связи. Виды
химической связи.
Наименование ионных соединений. Простые (одноатомные) ионы.
Бинарные ионные соединения. Многоатомные (комплексные)
ионы. Наименование молекулярных соединений. Бинарные
молекулярные соединения. Степень окисления. Типы химических
реакций: реакция соединения, разложения, замещения и обмена.
Кислоты. Классификация кислот. Химические свойства кислот.
Получение и применение кислот. Меры предосторожности при
работе с кислотами.
Основания. Классификация оснований: щелочи и нерастворимые
основания. Получение и применение оснований. Соли.
Классификация солей. Свойства солей.
Ионизация воды.
Индикаторы. Термодинамика. Энергия системы. Внутренняя
энергия системы: потенциальная и кинетическая энергия. Три
закона термодинамики.
Термохимия. Химическая кинетика. Химическое равновесие.
Обратимые
реакции.
Влияние
давления,
температуры,
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
99
29
30
Индивидуальногрупповая
2
4
30
31
Индивидуальногрупповая
2
4
31
32
Индивидуальногрупповая
2
4
32
33
2
4
Индивидуальногрупповая
концентрации реагирующих веществ и катализатора на химическое
равновесие. Окислитель. Восстановитель. Процессы окисления и
восстановления. Важнейшие окислители и восстановители.
Электролиз, как окислительно-восстановительный процесс.
Электролиз воды. Применение электролиза: гальваностегия,
гальванопластика, электрорафинирование.
Коррозия
как
окислительно-восстановительный
процесс.
Электродный потенциал. Стандартные электродные потенциалы
металлов. Металлы. Щелочные металлы. Соединения щелочных
металлов: оксиды, переоксиды, гидрооксиды и соли щелочных
металлов. Применение щелочных металлов. Щелочноземельные
металлы. Кальций и его соединение. Жесткость воды. Вода.
Строение и свойства воды. Азот. Свойства азота. Аммиак.
Круговорот азота в природе. Кислород. Получение кислорода. Роль
кислорода в природе и его применение.
Сера. Соединения серы: Сероводород. Оксиды серы. Серная
кислота. Производство серной кислоты. Применение соединений
серы. Галогены. Общая характеристика галогенов. Хлор.
Химические и физические свойства хлора. Благородные (инертные)
газы. Гелий. Неон. Аргон. Криптон. Радон. Углерод. Органические
соединения. Углеводороды. Предельные углеводороды (алканы).
Непредельные углеводороды (алкены). Получение алкенов.
Ацетиленовые углеводороды (алкины).
Природные источники углеводородов. Природный газ, нефть,
каменный уголь. Переработка нефти. Продукты, получаемые из
нефти, и их применение. Спирты и фенолы. Классификация
спиртов:
первичные,
вторичные
и
третичные
спирта.
Промышленное и лабораторное получение спиртов. Синтез этанола
в промышленности. Отдельные представители карбоновых кислот:
муравьиная кислота, уксусная кислота, стеариновая кислота,
олеиновая кислота, бензойная кислота.
Молекулярная биохимия. Аминокислоты и белки. Строение и
номенклатура аминокислот. Роль белков в живых организмах.
Ферменты и их роль в жизнедеятельности организмов. Витамины.
Углеводы. Классификация углеводов: Моносахариды. Дисахариды.
Собеседование
Собеседование
Собеседование
Собеседование
100
Полисахариды. Примеры полисахаридов: крахмал, целлюлоза. Роль
углеводов в природе. Липиды. Жиры и масла. Ядерная химия.
Ядерная реакция. Строение атомных ядер. Ядерный реактор.
Ядерный синтез и распад.
204
3 уровень, 2 год обучения
№
п/п
1
Ном
ер
уч.
неде
ли
2
Количество
часов
теор прак
ия
тика
2
4
2
3
Форма занятия
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
2
4
3
4
Индивидуальногрупповая
2
4
4
5
2
4
5
6
2
4
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Тема занятия
Форма контроля
Англо-саксонский период (раннее средневековье) (до 1066 г.).
Поэма как основной жанр Англо-саксонского периода. «Беовульф».
Беда Достопочтенный «Духовная история английского народа».
Средневековье (1066-1475) и исторические события этого периода.
Народные сказания, рыцарский роман, баллада. Джеффри Чосер
«Кентерберийские рассказы». Уильям Лэнгленд «Видение о Петре
Пахаре». Джон Уиклиф. «Об убеждениях апостолов». Литература
эпохи Возрождения (Ренессанса) (1476-1660) и исторические
события этого периода. Литература при Тюдорах.
Сонеты, лирические произведения, пьесы для театра. Томас
Мэлори «Смерть короля Артура». Уильям Тиндейль перевод
Библии Нового и части Ветхого Завета. Литература эпохи
Елизаветы. Поэзия, проза, драма. Эдмунд Спенсер «Королева фей»,
«Календарь пастуха»,
Сонеты «Аморетти». Уильям Шекспир «Сонеты». Филипп Сидни
«Сонеты». Эпоха 17 века (1603- 1625) и исторические события
этого периода; жанры - проза, драма. Френисис Бэкон «О значении
знания».
Джон Дон. Поэты – метафизики Кружок «Кавальерийских» поэтов
(Бен Джонсон, Роберт Герри, Джон Саклинг, Ричард Лавлейс).
Собеседование,
Инсценировка
Деловая игра,
Собеседование,
Тест
Тематический кроссворд,
Собеседование,
Тест
Собеседование,
Конкурс чтецов
Собеседование,
Тест
101
6
7
Индивидуальногрупповая
2
4
7
8
9
10
8
9
10
11
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
2
2
2
Индивидуальногрупповая
2
4
11
12
13
14
12
13
14
15
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
4
Индивидуальногрупповая
2
2
2
2
4
Индивидуальногрупповая
Джордж Герберт «Храм».
Генри Воган «Уединение». Период протектората (пуританское
междуцарствие 1649-1660) и исторические события этого периода.
Эндрю Марвел, Оливер Кромвель. Исаак Уолтон «Искусный
Рыболов». Самуэль Рутерфорд. Ричард Бакстер «Вечный покой
святых».
Эпоха неоклассицизма (1660-1785). Период реставрации (16601700) и исторические события этого периода. Джон Милтон
«Потерянный рай». Джон Бэньян «Духовная война». Джон Бэньян
«Путешествие пилигрима».
Самуэль Пипс, Джон Драйден. Томас Кен. Понятие параллелизма в
творческом письме. Августинский период (1700-1745 , эпоха
Просвещения). Джозеф Аддисон и Ричард Стил. Журнал
«Зритель».
Газета «Татлер». Джонотан Свифт «Путешествие Гулливера».
Данэль Дэфо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона
Крузо». Александр Поуп «Опыт о критике».
Александр Поуп «Похищение локона». Исаак Уоттс «Радуйся,
мир!», «Божественные песни для детей». Джон Уэсли, Джордж
Уайтфилд. Эпоха сентиментализма (1745-1785, эпоха Джонсона).
Самуэл Джонсон «Жизнеописание английских поэтов». Оливер
Голдсмит «Гражданин мира», «Покинутая деревня».
Ричард Шеридан. Эдвард Гиббон. Период романтизма (1785-1830)
и исторические события этого периода. Жанры: поэзия, светский
роман, зарождение готического романа. Джеймс Томсон «Времена
года». Томас Грей «Элегия».
Роберт Бернс. Уильям Купер. Поэма «Задача». История появления
первых словарей. Питер Марк Роже «Словарь синонимов». Уильям
Блейк «Ягненок», «Тигр».
Собеседование,
Тест
Собеседование
Собеседование,
Решение проблемной
задачи
Проект,
Собеседование
Собеседование
Собеседование,
Тест,
Тематический кроссворд
Конкурс чтецов,
Собеседование,
Решение проблемной
задачи
Уильям Вордсворт. Джордж Гордон. Лорд Байрон «Еврейские Собеседование
мелодии». Перси Шелли « К жаворонку», «Озимандия». Вальтер
Скотт. «Айвенго».
Уильям Хэзлитт. Эссе «Знакомый стиль». Чарлз Лэм «Диссертация Собеседование,
о жареной свинье». Литература Викторианской эпохи (1830-1901). Тест
102
15
16
17
18
16
17
18
19
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
5
Индивидуальногрупповая
2
2
2
2
19
20
2
20
21
2
5
5
21
22
2
22
23
2
23
24
2
24
25
2
25
26
2
26
27
2
5
5
5
5
5
5
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Индивидуальногрупповая
Краткая характеристика литературы этого периода. Роман как
преобладающий жанр. Томас Бабингтон Маколей «История
Англии». Томас Карлейль «Демократия».
Томас Карлейль «Прошлое и настоящее». Джон Генри Ньюмен
«Джентельмен». Уильям Теккерей. Джордж Элиот (Мэри Энн
Эванс) «Сайлес Марнер». Чарльз Диккенс «Рассказ о двух
городах».
Чарльз Диккенс «Рассказ о двух городах». Чарльз Диккенс
«Тяжелые времена». Альфред Теннисон «Королевские идиллии».
Альфред Теннисон «Уход Артура». Роберт Браунинг «Мысли о
доме из-за границы».
Элизабет Баррет Браунинг «Португальские сонеты». Льюис Кэрол
«Приключения Алисы в Стране Чудес». Льюис Кэрол
«Зазеркалье». Льюис Кэрол «Морж и плотник».
Чарлз Хаддон Сперджен. Гораций Бонар. Френсис Ридли. Период
модернизма (1901-1945). Редьярд Киплинг «Если».
Собеседование,
Декламация
Декламация,
Презентация
Собеседование,
Декламация,
Презентация
Собеседование,
Декламация,
Тест
Презентация,
Собеседование
Презентация ,
Собеседование,
Тематический кроссворд
Собеседование,
презентация
собеседование
Редьярд Киплинг «Книга джунглей». Артур Конан Дойл «Знак
четверых». Артур Конан Дойл «Собака Баскервилей».
Артур Конан Дойл «Этюд в багровых тонах». Уильям Эрнест
Хенли. Фрэнсис Томпсон. Литература при Эдуарде VII. Джордж
Бернард Шоу.
Джордж Бернард Шоу. Джозеф Конрад. Джон Голсуорси. Уильям
Батлер Йейтс.
Оскар Уайльд. Литература при Георге V. Руперт Брук. Уилфред
Оуэн. Джон Мэйсфилд
Кэтрин Мэнсфилд «Вечеринка в саду». Вирджиния Вульф. Джеймс собеседование
Джон, Е.М. Форстер. Томас Элиот «Убийство в соборе».
Гилберт
Честертон.
Герберт
Уэльс.
Беатрис
Поттер. собеседование
Постмодернизм.
Агата Кристи. Уинстон Черчиль. Ян Флеминг.
презентация
С. Льюис «Хроники Нарнии». Что такое наука. Определение науки. Презентация,
Зарождение и развитие научного взгляда на мир. Сущность и Решение проблемной
использования научного метода. Необходимость познания задачи.
103
27
28
Индивидуальногрупповая
2
4
28
29
Индивидуальногрупповая
2
4
29
30
Индивидуальногрупповая
2
4
природы. Связь физики с другими науками. Английская и
международная (метрическая) системы измерений. Биографии и
научные открытия Галилео Галилея, Исаака Ньютона, Тихо Браге,
Йоханнес Кеплера. Механика. Гравитация. Три закона Ньютона.
Принцип относительности Галилея. Закон всемирного тяготения.
Астрономия. Законы Кеплера о планетарном движении.
Историческая справка: Джон Кеплер. Закон всемирного тяготения.
Момент и Энергия. Исаак Ньютон. Невесомость.
Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия. Потенциальная
энергия. Закон сохранения энергии в механических процессах.
Простые механизмы: наклонная плоскость и рычаг. Сила тяжести.
Сила сопротивления. Альберт Эйнштейн. Джеймс Ватт. Архимед.
Простые машины. Роберт Бойль, Роберт Гук, Джон Далтон, Блез
Паскаль.
Развитие молекулярной и атомной теорий. Свойства твердых и
жидких тел. Состояния вещества. Жидкие вещества. Давление.
Закон Паскаля.
Плавучесть тел. Архимедова сила. Гидравлика. Сообщающиеся
сосуды. Гидравлические свойства жидкости. Гидравлическая
машина. Капиллярное явление. Ученые 18 века: Роберт Браун,
Антуан Лавуазье, Каунт Румфорд, Мэтью Маури, Джеймс Клерк
Максвелл. Броуновское движение. Тепловая энергия. Шкала
Фаренгейта. Шкала Цельсия. Шкала Кельвина. Учет и
использование теплового расширения тел в технике. Три закона
термодинамики. Кинетическая теория газов.
Роль отражения звука в ультразвуковых локаторах. Механические
волны. Волновые колебания. Скорость распространения волны.
Длина волны. Период и частота колебаний. Поперечные волны.
Продольные волны. Преломление и отражение звуковых волн. Роль
отражения звука в науке и технике. Музыка и музыкальные
инструменты. Резонанс. Тембр. Музыка и музыкальные
инструменты. Жозеф Фурье, его метод для анализа звуковых волн.
Роль линз и зеркал в оптических инструментах. Роджер Бэкон,
Антон ван Левенгук, Роберт Гук, Кристиан Хиггинс, Джон
Доллонд, Джонас Кеплер и изучение света и оптики. Отражение и
Собеседование,
Тест.
Решение проблемной
задачи.
Собеседование,
Тест.
Решение проблемной
задачи.
Собеседование,
Тест.
Решение проблемной
задачи Дидактическая
игра
104
30
31
Индивидуальногрупповая
2
4
31
32
Индивидуальногрупповая
2
4
32
33
Индивидуальногрупповая
2
4
преломление света.
Оптические инструменты. Оптические приборы. Виды линз. Ход
Зеркала.
Микроскоп.
Фотоаппарат.
Телескоп-рефлектор.
Статическое электричество: Бенжамин Франклин, Майкл Фарадей,
Шарль де Кулон, Отто фон Герике, Роберт ван-де-Грааф. Свет.
Волны и частицы. Спектр и спектральный анализ. Инфракрасное
излучение.
Ультрафиолетовое
излучение.
Радиоволны.
Рентгеновские лучи и гамма - излучение. Освещение.
Электростатические
силы.
Конденсаторы.
Применение
конденсаторов. Емкость. Электростатические генераторы и
детекторы. Изобретение телеграфа. Сэмуэл Морзе.
Магнетизм. Природа магнита. Ранние взгляды на природу
магнетизма. Магнитная проницаемость. Характеристика магнитных
свойств вещества. Магнитное притяжение и полюса Земли. Компас
Связь между электричеством и магнетизмом. Компас и магнитные
поля. Джеймс Клерк Максвелл и Вильгельм Конрад Рентген.
Научные исследования 19 века. Вклад современных ученых в
развитие теорий магнетизма и электричества. Вклад ученых в
понимание электрохимии: Алессандро Вольта, Джон Флеминг,
Уильям
Шокли,
Гульельмо
Маркони,
Томас
Эдисон.
Гальванический элемент.
Электрический ток в жидкостях. Электроника. Термоэлектронная
эмиссия. Диод. Триод. Транзисторы. Проводники. Резисторы и
терморезисторы. Дж. Флеминг и Л. Форест. Полупроводники.
Электрический ток в полупроводниках. Радиация и ядерная
энергия. Эрнеста Рузерфорд. Вклад ученых в развитие науки:
Уильям Крукс, Джон Томсон, Генри Беккерель, Артур Комптон,
Густав Кирхгоф, Роберт Бунзен, Энрико Ферми Влияние радиации
на живые организмы. Лазер. Спонтанное и индуцированное
излучение. Роль лазера в современной жизни. Влияние квантовой
теории на дальнейшее развитие физики. Ядерная физика.
Решение проблемной
задачи.
Собеседование,
Тест.
Решение проблемной
задачи.
Собеседование.
Решение проблемной
задачи.
Собеседование,
Тест.
204
105
